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学术成长与学术生态
——清华大学文科工作会上的发言
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刘东:人文学者的前期与后期
《前期与后期:困境中的生命意识》(清华国学院刘东教授思想史研究力作,以独特视角探讨创作生涯从前期到后期的发展,阐发人文学者应有...
清华的文科到底如何?
清华的文科到底如何?各个文科院系成立的时间表:1978年成立马列主义教研组,1979年成立文史教研组、教育研究室和经济管理系,1983年复...
郑朝宗:旧书读似客中归
那时每年招生人数不多,个别的系有时只招一二人,而系里的教授倒有六七位,不禁令人想起了孟郊的两句诗:“借车载家具,家具少于车。”为了培养“通才”,文科一年级不分系,当年我只选了系里陈福田教...
民国年间,名动天下的清华国学院“四大导师”都是谁?
民国年间,名动天下的清华国学院“四大导师”都是谁?清华大学国学研究院主任为吴宓,并聘请当时学术界最负盛名的梁启超、王国维、陈寅...
大师的传统
大师的传统大师的传统王路。因此,讲逻辑课的赵元任先生立即引进金先生来专门讲逻辑,而且清华随即专门成立了哲学系,这说明国学院以及清华最初的人文学科建设对哲学是非常重视的,其重视的程度大概怎...
胡适与陈寅恪
胡适与陈寅恪。因为傅斯年是陈寅恪在德国的同学,还娶了陈寅恪的表妹,同时又是胡适的信徒。胡适推荐陈寅恪的是牛津大学的中国学教授,...
大学培养不出大师,为啥不算什么罪过
大学培养不出大师,为啥不算什么罪过。晚近最早将大学与大师二者连为一体者,似是清华校长梅贻琦。众人在口耳相传、反复讨论的过程中,...
陈寅恪:育“独立自由”之才
陈寅恪:育“独立自由”之才。陈寅恪是一位学术名望远胜教育声望的大师。作为学院派教授,独立自由的思想使陈寅恪对教育的洞察卓尔不群。他还在1957年的《对科学院的答复》中,申明了自己的收徒标准:...
万俊人:学生的成长是导师最大的学术成就
万俊人:学生的成长是导师最大的学术成就学生的成长是导师最大的学术成就。人文学院院长 万俊人。我说,像我们这些在高校从事学术研究的...
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