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养 娃 记
最近在陪西西和贝贝同学做读书记录，有很多小伙伴发来消息，想要一些绘本书单。 很早的时候，我也经历了不知道如何跟孩子读绘本。 后来，从纯读故事，到慢慢有一点点开窍，会把相应学段的阅读水平考察融入亲子共读的过程中。 再到后来，学习了一些绘本阅读的方法，这才逐渐有了非常享受共读的感受。 如果，大家在陪孩子读绘本的初期，完全找不到感觉，推荐给大家一本书《图画书这样读》 这个书，设计的风格就清新靓丽，轻松愉快，而且里面的内容通俗易懂，读起来很快。 它从整个绘本的各个部分应该怎么读，我们要关注绘本中的哪些内容等等方面，都有很全面的描述。同时还举了很多的案例，案例也讲的很详细，实在是很棒！ 如果在讲绘本的过程中，不知道怎么给孩子讲，可以看看这篇： 养娃·记 | 我是个妈妈，正好教语文，这些绘本共读小技巧，希望你拿去就能用 倘若能给大家的亲子共读提供一些思路，那是最好不过了。 绘本阅读，我的朋友圈里有好多老师、机构、学习团体在做，大家都很专业，所以我不敢随意推荐。 只是自己在给两个孩子早期阅读的过程中，在两个小朋友的亲身实践中，有这么几本绘本确实是翻了很多遍，孩子们很喜欢，我自己也很喜欢的书。 1 《妈妈，买绿豆》 这本书里文字几乎很少很少，但是画面却非常的丰富，尤其是由某些小细节引申出来的画面。 比如：阿宝陪妈妈去便利店里，文字只有 阿宝喜欢和妈妈去买菜。他每一次都说：“妈妈，买绿豆” 但是画面里却趣味十足，生活气息满满。 和善的老板、柜台里满满的各种豆子，简陋的收银台上的电话机、秤，冰柜里的饮料、冰激凌。简直是太让人想多看几眼了！ 比如，阿宝回到家准备洗绿豆。文字里只有“我来洗绿豆。” 画面中却用了一组连续的画面，展现阿宝是如何一步一步，最后洗好绿豆的。 还有很多很多这样的小细节做成的连续画面。 小朋友在读的过程中，完全可以只靠图画就去自己尝试表达整个过程。而且丰富的画面，足以让孩子翻看很多遍，每次都有看不完的细节，每次都有新发现。 2 《彩虹色的花》 这本书好像是西西同学很小的时候，就能自己独立来讲出来的书。 这个彩虹色的花，实在是色彩鲜艳，足够吸引人。 这个小故事和我们小学阶段学到的童话故事的编排很像，给孩子在讲的过程中，也可以用到，小学低段学到的一种阅读策略——预测，来完成。 同样的故事情节反复出现，可以让孩子猜一猜后面还有哪个小动物来求助了呢？猜猜看这个小动物想要的是哪个颜色的花瓣呢？ 这样下来，小朋友感觉非常有趣，也能很快很有逻辑的把整个故事记下来，迅速的口头输出。 在故事的结尾，彩虹色的花帮助了所有的小动物，第二年春天到来，小动物们都来感谢它，它也迎来了新生，结尾，真的让我非常感动。 3 《咔嗒咔嗒电车》 这本绘本的画面也是超级美，咔嗒咔嗒电车经过海边、大桥、高山、蒲公英草地、樱花园，沿途的风景，画面简约清晰，让我这个大人都感觉非常陶醉。 最重要的是，小电车第一次出行，就像我们第一次做事情一样，很多的不安在同伴的鼓励中逐渐消散，这个温暖的故事也很治愈人。 当然，我最想说的是，这本小绘本，我在和两个宝贝的读的过程中，像唱歌一样：“咔嗒咔嗒，嘟嘟——咔嗒咔嗒，嘟嘟——”这个旋律又上头，又有趣。 哈哈，不信你读几遍，也会瞬间上头～ 4 《亲亲绿毛怪》 绿毛怪让我们听起来都有点点害怕，但是它却是个异常拘谨的小怪兽，它坐在凳子上把两只脚丫子踩在一起，都不知如何安放。 上面的这个小细节，是贝贝同学第一个发现的。 当绿毛怪看到路易斯这只小狐狸时，居然说自己害怕怪兽。路易斯很无语：咱俩到底该谁怕谁啊。 路易斯教绿毛怪如何交朋友，带绿毛怪去游乐场玩，甚至它几乎毫无顾忌地把绿毛怪介绍给了家人。 这个小绘本我们读了很多遍，每一次读到路易斯介绍绿毛怪给家人的时候，把小手握住了绿毛怪。 这个时候，贝贝同学总是要学样子，把她的小手搭在我的手上，让我确认，路易斯是不是这样握绿毛怪的。 每到此处，我都感觉很温暖。 我想，绿毛怪当时应该也是这样的感觉吧。 故事的最后，路易斯的爸爸还为绿毛怪做了小床，这样他们可以比较舒服的住在一起。 不知道为什么，回回读，回回到此处，我要酸一次鼻子。 怎么会有这么温暖的家人啊～ 5 《丹尼尔找到一首诗》 这本绘本的画面真的是太美了，它和《咔嗒咔嗒电车》的画面风格完全不同，我不是很懂，但是自己感觉，这个书里的画面色彩感非常丰富。当然画面内容也足够丰富。 原谅我的浅薄，我的直观感受是画面真的很有质感。 西西同学听这本书懵懵懂懂，因为“诗”本身就是一个比较抽象的概念，但是这本书中，很巧妙地通过很多小动物，来表达自己眼中的“诗”的美好画面，诗句配上图画，简直不要太美了！ 这个时候，也不用给孩子去讲“诗”是什么，西西好像也能从每个小动物的眼中，去感受画面是什么。 她偶尔还会模仿着说一说自己眼中的“诗” 小动物眼中丰富多彩的世界，让我充分的感受到了大自然的美。 丹尼尔找到一首诗，好像西西同学也在找她的诗...... NEW TERM 写在最后 这篇我的推荐，实在深度不够，全都是一些浅显的、表层的、简单的理解。不妥之处，我继续努力呀～  你好，这是我 一位二胎妈妈，同时也从事了多年的互联网教育和一线教学，践行教学新理念，在学习方面异常爱“折腾”。 这里是贾老师的语文笔记，也是一个小小的成长联盟，欢迎你的到来！我们一起终身学习和成长！  我把每一个“点赞”和“在看” 都当作一份鼓励！ |
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