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一、命题与说明：课件名称：《七星瓢虫的旅行》 课程说明：以瓢虫为主题，了解美术的多种画法，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。 教学方法：引导、提示、示范、启发式教学 1、课前准备
课件难度 | 6~7岁 | 课件类型 | 涂色类 | 美术知识点 | 重点知识：构图 | 色彩 | 冷色与暖色 | 造型 | 基础造型 | 新名词解释： | 构图 |
| 技法 | 拼贴
| 课件参考资料 | PPT |
纸张种类 | 草稿纸(cm) | 创作纸(cm) | 其他用纸 | 是否裱画 | 纸张类型 | 水粉纸 | 彩卡 |
| 是 | 纸张规格 | 8cm*8cm（每人1张） | 22cm*28cm |
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| 用 笔 | 软笔 | 硬笔 | 其他用笔 |
| 笔的类型 | 马克笔，水彩笔 | 黑色油性笔 |
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| 笔的规格 | 大中小/支 | 黑色油性笔（中） |
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| 用 色 | 水调色 | 油调色 | 其他用色 |
| 颜色类型 |
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| 指定颜色 |
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| 其 他 | 叶片面积介于 14cm*14cm和 20cmx20cm之间 ；儿童剪刀、彩卡、小胶棒、纸巾 |
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2、上课内容 大步骤 | 老师做什么 | 学生达到 什么标准 | 第一步 课前引导 10分钟 | 课前引导： 看PPT第一张，第二张 老师：同学们，这是什么呀？ 学生：是小瓢虫 老师：对，咱们再看看小瓢虫现在呆在什么东四上休息呢？学生：树叶上 老师：冬天到了树叶就会枯萎了，这样小瓢虫就没有休息的地方了，咱们今天给树叶拍张照吧，这样冬天的时候小瓢虫就有休息的地方了。 老师拿出树叶，引导观察事物，叶子长得什么样？——有的像手掌形，有的像桃心形，还有的像大眼睛形，叶子上面还有像手掌纹一样的小细线，小朋友可以伸出自己的手仔细观察！ 一样的叶脉和绿色的叶片，还有叶柄。 |
| （1） A主体事物是：树叶 （2） 主题事物的用途：可以做花肥、做衣服 ？谁的衣服 （3） 主体事物特征是：绿色的，树叶的边是锯齿形的，树叶里有好多的 像蜘蛛网一样的线 （1）B主体事物是：小瓢虫 （2）B主体事物用途是：一种小昆虫 （3）B主体事物的特征是：形状为圆形、身上是红色的还带有黑色的小点 点、有一个半圆形的黑色的头、眼睛是白色的、 有两个黑色的触角、六只长长得黑色的腿 |
| 第二步 画主体事物 和背景 45分钟 | 1、 画A主体事物：给树叶拓印颜色 （1）复习撕贴技法，老师并给做示范 （2）引导学生给树叶选择不同颜色的纸私成树叶或绿草的形状 老师：今天呀咱们要让你的小叶子变成一个魔术师，要让他变成好几种颜色，咱们一起来观察一下老师要给你们什么颜色呢 学生：绿色、蓝色、紫色 老师：好的，那先在你们要把这几个漂亮的颜色战到你的彩卡上去，一定要小心哦， 学生：好的 老师：那咱们开始画吧， （3）学生在给树叶画上纹理 （4）孩子们给树叶涂完颜色这时把先裱好的黑卡纸发给孩子在把作品的那面贴到黑卡纸上，不要拿下来，告诉小朋友们树叶现在累了，它要在黑色的纸上休息一会，等会在把它拿下来（或者是树叶觉得自己现在很漂亮，要给自己拍张照片）。 |
| 2、画背景 引导学生用暖色给背景上色：可选择柠檬黄、中黄、土黄、桔黄、大红的颜色 老师：今天小瓢虫说我要去一个漂亮的花园里，可是小瓢虫发现小朋友的树叶旁边是黑黑的，它不敢去，因为它怕黑，所以希望小朋友们给它变出一个美丽的花园，可不可以呢？ 学生：好，我能变出来 老师：好吧，现在呀我要把漂亮的颜色给大家，我们一起努力帮小瓢虫变出一个美丽的花园。（把事先准备好的暖色发给孩子们，同时也要告诉小朋友不要把颜色都混到一起，要变出不一样的颜色。）可适当的给加上点白色。 |
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| 3、画B主体物 老师：好了咱们的树叶和漂亮的花园画完了，现在画谁了呀？ 学生：小瓢虫 老师：咱们都来看看小瓢虫是长什么样子的吧？ 学生：好吧 观看PPT第三张、第四张、第五张，看看小瓢虫都有什么颜色？长的是什么样子的？ B主体物特征：形状为圆形、身上是红色的还带有黑色的小点点、有一个半圆形的黑色的头、眼睛是白色的、有两个黑色的触角、六只长长得黑色的腿 |
| 4、用剪子剪下B主题物 发给每个孩子一把安全剪，并提醒家长，请家长协助剪下小瓢虫，动手能力强的孩子，家长和老师关注安全就可以，让其自己剪 |
| 6、粘贴B主体物 （1）让孩子任意选择A主题物的一个地方，把B主题物粘上 （2）让家长帮忙在小瓢虫的背面图上颜色进行粘贴，不加水的白色粘贴 |
| 第三步 画面收尾 5分钟 | 用黑色油性笔给写名字和日期 |
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一、教学目标 ： 1、知识与技能：观察瓢虫，了解瓢虫的外形特点，了解瓢虫是益虫 2、方法与过程：用涂色的方式表现瓢虫的不同姿态，大胆想象表现瓢虫的旅行 3、情感与态度：感受美术活动带来的快乐 二、教学重难点：重点：表现瓢虫的外形特点 难点：用拼贴的方式表现瓢虫的不同姿态 三、教具准备： 瓢虫图片、马克笔、彩卡纸、白卡、奇异笔、高光笔 四、教学建议： 准备的白卡或者彩卡 课题设计依据与设计亮点： 《指南》中提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。通过美术课堂发现生活中的红黄蓝白黑，发现美，感受美，表现美，创造美。 
瓢虫是一种圆形突起的甲虫，它的种类有很多种，所以不同的种类有着不一样的颜色。现在我们一起去发现它有意思的地方吧！ 
瓢虫是益虫还是害虫呢？ 瓢虫是益虫，但是不全都是益虫，有的反倒是害虫。常见的瓢虫有二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫、赤星瓢虫、大红瓢虫等都属于益虫，这些瓢虫的幼虫也都能捕食蚜虫、介壳虫、壁虱等和其他小虫类。只有十一星瓢虫和二十八星瓢虫属于害虫。还有一个简便的鉴别方法，就是凡是鞘翅的表面，生得非常细腻，特别光滑，亮晶晶地闪闪发光的，就属于益虫。凡是鞘翅上生有密密麻麻的细绒毛的，就都是害虫。
瓢虫的种类非常繁多，任何时候我们都能在花园里发现不同种类的瓢虫。我们可以从它们的颜色上加以区别，有些是黄色，有些是桔色或红色，我们也可以根据它们的体型来区别，有些体型瘦小，有些则较为粗壮。但识别它们的最好途径是通过它们身上的斑点，有些瓢虫有两个斑点，有些有9个，有些有12个，有些则一个也没有。
三、前台话术 1、本节课向家长介绍的美术知识： 本次课主要在培养孩子在造型时抓特征和表现细节的能力。通过引导孩子观察小瓢虫整体和细节的特征，即身体的大形状和身上的各个细小的部位的位置、颜色和形状，让孩子用合适的画笔表现出来，这样能培养孩子的细致的观察能力和表现力。 另外，本次课的主要技法是剪贴粘贴，产生丰富的纹理和色彩的自然交融是这种技法的最大特色，此中艺术实践能丰富孩子的视觉和创造体验。 2、本节课对于孩子的评价用词： （1）美术方面： 造型能力不错：对豆子的大小判断迅速且表现很准确。 色彩感觉不错：能选择反差大的两种颜色将前景和背景分开。 手脑协调能力不错：初用剪刀，两之手的协作很不错，说明手脑协调能力不错。 （2）能力方面： 敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友
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