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发布有思想 有真情 有启发 有温度的文章 刚上完课，还没喝口水歇会，班里的数学老师推开办公室门，一脸的生气，顺手给我递过一个本子，说：“你文采好，班上学生也跟着你学呢，你看，上数学课写小说呢！” 我猝不及防，一脸茫然，愣愣地望着数学老师，一时不知道要说些什么。我从数学老师接本子时，才发现在老师的背后跟着一个学生。 她，就是在数学课上写小说的刘月同学。 这是一个文静的女孩子，白皙了脸上戴着黑边眼镜，头稍稍低着，不时用眼睛偷偷地看我一下。她的眼神充满了惶恐，一副怯怯的样子，等着老师训斥。数学老师是个直脾气，说话就像打机关枪。等到他把事情的原委说完，气也就消了许多，给我交代清楚后走了。走时，他还对我叮嘱道：“就不给家长打电话说了，批评教育一下就行了！” 数学老师的突然“袭击”，多少让我有点尴尬。我心里有些恼火，之前曾在班上多次强调，上课要认真听讲，不要干其它事情。数学这么重要的课程，竟还敢在课堂上干“副业”。站在我面前的刘月，此时一副楚楚可怜的样子，她估计我要狂风暴雨般一番批评。我强忍住怒火，望着她，没有言语，脸上毫无表情，只是用眼睛盯着她。我心里想着，该如何处理这件事。 刘月是班里很普通的一名学生，平时不大爱说话，学习也不突出，由于个子高的缘故，坐在教室后排。开学后不久，她的妈妈给我打电话，让我在班上多关注刘月，我这才知道她是留守孩子。开家长会的时候，平时照管她的外爷再三让我多找刘月谈谈心，孩子内向不爱说话，老师说的话她爱听。班上有五十多位学生，她虽没什么突出的表现，但也绝没有违纪的情况，对这样一位普通学生，我对她似乎少了一些特别的关注。 这样一个不善交流、内心敏感的留守学生，我该怎样处理在数学课上写小说这件事情呢？ 我随手翻起了她上课写小说的本子。起先，我认为这本子上的小说绝不会是她写的。一个连作文都写不好的初中生，还能会写小说，这几乎是不可能！我翻了几页，精美的本子上，密密麻麻写满了文字，这些清秀的字迹，和她的模样一样，干净而又秀气。我读了几行文字，更加确定了我的判断，这细腻的描写，流畅的语言表达，这绝不可出自一个初中生的手。我猜测，她平时喜欢看小说，于是就把自己喜欢的篇章抄了下来。像这种情况，我一点都不奇怪，这在学生当中是普遍存在，之前我还没收过这样的本子。。 粗略地翻了几页，小说写的内容是一些类似玄幻之类的东西，这类题材，现在的中学生尤为喜欢。从我个人角度来讲，我不喜欢这类题材的小说，总觉得里面所写的东西不切实际，没有生活的质感。作为一名语文老师，我多次在课堂上毫不掩饰地向学生表达我的阅读倾向。 为了不伤害刘月的自尊心，我决定不直接批评她。 我就像和自己的女儿聊天一样，语气平缓，声音温和，问她：“这些小说是你写的吗？”她抬起头，怯怯地回答：“是我写的！”我不相信是她写的，又问了她第二遍：“这小说真是你写的！”她还像刚才一样回答着：“是我写的！”说话声有点微弱，但很坚定。 凭我的直觉，她没有说谎。我本能地向她点了点头，表示相信、赞许她。我微微笑着，拿起本子，接着又翻了几页。翻着翻着，我觉得还真是她写的。小说的主人公是一个女生，有点像她。虽说文字流畅，有章有节，但还是能看出孩子的天真和稚嫩来。即使这样，能写这么多文字，那真是了不起。现在的学生，能有这样兴趣爱好真是不多见！ 我望着眼前的这个上数学课写小说的女生，心里不由地感慨起来。这应该是一个内心世界极其丰富的女孩子，也是一个需要给予更多关注和呵护的的学生。父母不在身边，周围的人不关注她，她把自己的情感，用文字倾注在自己的小说世界里了。这样的孩子，是多么需要爱呀！ 但上数学课时不听讲写小说，这件事绝对做得不对。我应该批评，当然，我用我的方式去批评！ 我拿起她月考的成绩单，少了平时的严肃，对她说：“孩子，你看，上次数学只考了47分，连一个及格的分数都没考下。你数学学得如此不好，你更应该在课堂上好好听讲，怎么能写小说呢？”她静静地听着，没有了刚才的胆怯。我接着说：“老师刚看了看，你的小说写得真不错，太有水平了。我看呀，你是咱们班大大的才女。你这个才女，都能写小说了，比老师厉害多了！”她听到我赞美她的话，有点不好意思，紧张的脸上全然舒展了开来，露出了孩子独有的笑容。 我鼓励了她一番。最后，对她在数学课上写小说这件事处理的结果是：写小说的本子暂时“扣押”，周五离校的时候还给她。这件事不在班上公开批评，也不告知家长。她对我的这番处理，很是满意。离开办公室的时候，还不忘给我鞠了一个躬，说了声谢谢。 在随后的几天里，我特意关注了她。她还和往常一样，上课时静静地坐在座位上听讲，很认真。下课时，她主动和同学说话，比以往活泼了许多。我问了数学老师，问她课堂表现如何。数学老师说比之前好了许多，上课能抬起头看黑板认真听讲了，课后，作业也完成的不错。 周五，我在办公室，等她拿走被我“扣押”的写有小说的本子。但她没来。离校时，我把本子给了她，叮咛了他几句，又鼓励了她一番。她微笑着，没说话，接过本子，又一次给我鞠了躬。我心里默念，这真是一个有礼貌的好孩子！ 第二周的周一早上，我在查阅班里日记本时，在她的本子里，夹有一张小纸条，上面写着：“老师，感谢你！我想，将来的我，也会像您一样，也会写出有温度的文字来！”
抄袭必究，版权所有，图文如有侵权，请联系删除！ 作 者 简 介：杜斌强，男，土生土长的千阳人，2001年毕业于渭南师范学院中文系，现任教于千阳县红山中学。从教二十余年来，敬业乐业，闲暇之时，常写文字抒怀壮志，偶有作品见诸于报刊、网络平台。
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