 “我总在想时代是风，却忘了自己才是那一团火，风势从来不定，而我能做的就是一直燃着”。 From: UP主-衣戈猜想 # 听Molly碎碎念 # 生命教育是我最喜欢给学生上的主题，可以从很多不同的角度切入去设计课程，还有好多体验式的活动可以用上，我也常常能从学生的课堂分享中收获很多新的感动和成长。 很多老师在讲生命教育时都会用“命运之牌”这项活动，我所做的一点点创新只是没有直接采用常见的命运纸牌设定，而是基于很多真实人物故事重新做了设定，这样做一方面是想通过激起学生对每一种设定的好奇心，在撰写人生故事的环节更加投入认真，另一方面也是想借助多样化的真实人生际遇，让学生在认清和接纳命运变幻无常这一事实的同时，也意识到即便在某些不可抗力的命运安排下，我们依然可以有所作为，掌控自己的人生。  教 学 过 程  【教学目标】
Part. 1 导入部分  导入部分的灵感来源于游戏中人物角色的创建。 Q：假如你可以重启自己的生命，且有机会决定自己的初始生命属性，那么你将会如何分配自己在健康、智商等五个方面的属性值？ 学生在学案上完成自己的属性值分配，然后请两三个学生分享。 小结：如果可以的话，我相信大家都恨不能把所有生命属性值都点满，但在现实生活中，我们不仅没有机会自主分配“生命属性”，而且受遗传、家庭背景等因素影响，每个人所拥有的“初始生命属性总值”——或者我们把它称之为先天资源，也是人人不均等的。如果有机会和另一个人交换人生，你想要和谁交换呢？这节课，让我们通过一个活动，来体验另一种人生。  Part. 2 主题活动：命运之牌 随机发放命运卡牌，请学生拿到卡牌后先独自认真阅读卡牌内容，过程中不与人交流讨论，看完将卡牌反扣放置于桌面。   我总共设置了25种不同的命运设定，其中少部分是现实中常见的，代表着很多普通人的命运，而更多的命运设定是依据真人真事提炼出来的，会显得更加曲折戏剧化，这样一方面是为了呈现多种形态的命运走向，另一方面也是为了后面用真实人生故事让学生看到，面对命运变幻莫测的安排，我们依然有选择的权利，有掌控命运的可能。 我带的班是40人左右，所以有部分学生会拿到相同设定，这样也方便在分享时做一个对比。  ( 以下活动流程部分参考自郭思涵老师的《突破自我设限——初二生命教育团体辅导活动设计》) 师：大家都拿到了属于自己的新的命运，下面请你举手表态—— ① 如果你对自己的命运感到满意，请举手； ②如果有机会可以交换一个新的命运，愿意请举手； （统计满意人数并板书） 师：既然大多数同学都想交换命运，那么接下来就给到大家一次机会。 1 交换命运之牌 规则：2分钟内在班级范围内自由走动，公开自己的命运之牌并与人协商换牌，但不能强求。 活动结束后，再一次请学生举手表态：无论你是否换牌，对手中这张牌的满意度有提升的请举手。 （统计结果并板书，通常对比第一次统计的结果，满意的人数一定会上升。） 师：虽然在刚刚的活动中，同学们相互之间可能有交换卡牌，但从班级整体的角度来说，我们所拥有的卡牌并没有发生任何变化，那为什么对命运感到满意的人数会上升呢？ 生：因为在交换过程中，看到很多人拥有的命运比自己更差，相比之下自己拥有的已经算不错了，原本的不满意也就转变成了满意。 师：是的，在现实生活中我们也常常会有类似的经历：当你身处某种人生困境时，很容易会产生一个想法——“我是全世界最悲惨的人”，伴随着这个想法而来的往往是更深的孤独感和绝望感，开始怨天尤人，却唯独忘了自己可以做点什么。倘若此时你能够暂时地跳出对自身处境的关注，去放眼整个世界，去看看其他人的真实生活，也许你就会发现相比之下你已经算是很幸运，也就能拿出勇气去继续应对自己的困境了。 2 续写人生故事 过渡：不管此时你对自己的命运满意与否，假设从现在起，你就是手中这张牌上的命运主角，请暂时放下现实中你拥有的一切，去设身处地地代入一下——  请学生在上述问题的引导下续写人生故事，时间8分钟。在学生写的时候，我会点明很多人拿到的命运设定来源于真实人物，此举的意图在前面已作说明。 3 分享人生故事 通常我会先邀请学生主动分享，如果主动分享的学生拿到的命运卡牌正好是重复的，那么在他之后，就会邀请另一位拿到同样命运的学生也来分享，方便通过对比看到不同选择所延伸出来的不同人生轨迹。如果没有学生主动分享，也可以直接抽卡牌序号。 每位学生分享完后，我都会结合他们续写的人生故事以及真实案例，适时做一些总结和拓展。 Part. 3 总结  师：正如在刚才的游戏中，大家抽到的命运之牌有好有坏，现实中由于原生家庭、遗传等因素的影响，每个人的命运起点也是不一样的。漫长的人生中，也难免发生一些非人力所能抗衡的转折和意外，也许是天降横财，也许是天灾人祸。 尽管如此，对于人生我们依然有选择的权利，选择顺从命运的安排，亦或是书写出完全不同的人生轨迹。决定人生高度的，不仅是命运的安排，更重要的是，你是否拥有直面命运的勇气和绝不轻易妥协的精神。 祝愿每位同学在人生的重要节点上，都能够做出合理的选择，为自己的选择负责，拥有无悔的人生。  |
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