2022-2023学年度第二学期学科教学计划
学科 家乡 年级 一年级 任课教师 李玉芳 教
学
目
标 1．让学生了解生命的奥秘、进行安全与健康常识教育、针对学生成长中会遇到的问题进行心理疏导呵护心灵成长、认识了解家乡人的生产生活。
2.结合学生认知特点和生活实际，设计情境体验和实践活动，通过绘画、圈连、填写、讨论等学习任务更好地理解掌握学习内容，并能把学到的知识讲给家人。
3.培养学生学会安全地生活，建立自我与他人、与社会、与自然的和谐关系；促进学生认识家乡，涵养家国情怀，初步树立建设家乡，建设祖国的理想。 教
材
分
析 基本结构与内容体系 1.基本结构:教材包括“给同学们的话”“目录”“1-16课内容”及“后记”几部分。每课根据内容不同又划分“小问号”“小博士”“小贴士”“说一说”“想一想”等四到五个小版块。
2.内容体系: 教材与我省实际紧密结合，遵循小学生身心发展规律，安排了“生命奥秘”“安全与健康”“呵护心灵”“我爱我家”四大主题。初步树立建设家乡建设祖国理想。 重点难点 1.教学重点: 了解生命的奥秘、进行安全与健康常识教育、呵护心灵成长、认识了解家乡人的生产生活。
2.教学难点: 学会安全地生活，建立与他人与社会与自然的和谐关系；促进学生认识家乡，涵养家国情怀。 学生
基本
情况
分析 一年级学生天真活泼，对各项事务充满好奇，有较强的荣誉感，对学习会充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，能积极参与各项活动，学生的精神状态积极向上。他们已有半年学习经验，但理解表达能力差，课堂缺乏注意力的持久性，自觉管理自己的意识差，在本期的教学活动中，要继续培养学生课堂学习习惯，结合认知特点和生活实际，学会安全地生活，建立自我与他人、与社会、与自然的和谐关系。 教
学
措
施 1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中，结合学生经验开展丰富多彩的课堂教学活动。
2.设计情境体验和实践活动，利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.课堂教学时尽量运用班级的多媒体白板，多收集相关的图片，把知识形象立体呈现。 教
学
评
价 1.采用即时性评价、阶段性评价和总结性评价相结合的方式评价学生学习情况全过程。
2. 即时性评价占总评价的40%，即通过学生的各种态度表现和活动作品成果等对学生进行的综合性评价。阶段性评价占总评价的30%，即对学生所学内容进行归类练习，将练习情况按等级进行综合性评价。终结性占总评价的30%，即通过综合练习的方式按等级对学生进行的评价。
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