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大家记得前几年前的个段子吗？我爱学习,学习使我妈快乐,我妈快乐,全家快乐。 确实有部分孩子能感受到，学习带来的成就感，学习就是一件轻松愉快的事。大部分孩子则是平平常常，体验不到快乐，也不觉得太累。但有一部分孩子，则是感觉学习是一种负担，压得自己喘不过气来。那些没能体会到学习快乐的孩子，面临什么样的窘境？我们一起听听这位老师的分析。（以下素材源自网络整理） 那些不能体会到学习快乐的孩子，普遍是成绩比较弱的。如果单纯靠孩子自己，能爬出低分的泥潭吗？ 其实每个孩子和成年人一样，都有渴望别人认可的自尊。都有希望得到别人夸赞的天性。学习是孩子们主要的日常生活，也几乎是他们的全部世界。 在这个学习的世界里，没有哪个孩子一开始就愿意认怂，承认自己不如别人。他们几乎都经历过，多次想改变的努力。有部分人经过努力，爬出了“沼泽”，但有些没有。失败的次数太多，一次次的希望，一次次的失望。最终他们对自己也没有了信心，无法感受到学习的快乐。更多的是自己心里觉得，会受到别人的嘲讽和冷眼。
从小学三年级、四年级开始，孩子们的行为和学习表现，就出现了巨大的差异。原因主要是这个阶段的孩子随着身心的发展，自主意识开始觉醒。一部分孩子在外部因素的诱导下，学习行为和学习态度跟其他孩子不同。在学校渐渐崭露头角，获得了老师的关注和激励，走上良性发展的轨道。 如果相反，从这个时候开始，一部分孩子感受到比较强烈的学习挫败。比如：在学校被老师呵斥；被同学鄙视；在家里被父母责骂；课堂听课战战兢兢；害怕被老师提问；做作业力不从心，动手就遭遇挫折。 做父母的能身临其境地想一下，孩子们的这些难处吗？有些家长认为，只要孩子端正态度，多投入时间精力，努力学习，自己的孩子就能改变这样的面貌。 可是一个人每天面对，那样一个让人沮丧的环境。在一个高度竞争的环境中，想想赶超别人的难度有多大。更何况，前面没有掌握好的东西，对后面的学习又有着巨大的影响。这一切让一个被学习，折磨得只能被动应付的孩子来说，是何其困难。
最大的麻烦是，这个时候的孩子哪来的钢铁意志？哪来的信心的动力去逆风翻盘呢？真想要逆风翻盘，它的困难又在哪里？ |
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