《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案「篇一」设计思路：3—4岁的幼儿喜欢模仿，对周围的事物充满好奇，平时他们
的小手不是动动这就是摸摸那，在玩玩、摸摸、动动中对物体发出的声音特别感兴趣，但却没有一个让幼儿描述表达的机会，因此我们根据幼儿的这
一特点设计了语言创编活动《亲一亲》。活动目标：在玩玩、摸摸、动动的过程中尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试用固定
的句型进行描述。活动准备：1、材料准备：小手、小脚相关的图片；供幼儿作的材料几种，如：小铃、杯子、调羹、小棒、小鼓等。2、经验准
备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感经验。活动过程：一、导入活动，感知、理解句型1、出示图片两只小手，引起
幼儿的兴趣师：瞧，这是什么呀？对了，是小手。那来了几只小手呢？你怎么知道的？你看看小手在干什么呀？（拍手、洗手）引导幼儿看看说说，
尝试用以下句型：那我们用好听的话来说：小手亲小手，那我们也让自己的小手来亲一亲。“小手亲小手”集体练习和个别练习相结合。2、探索小
手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。师：那你们发现小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。3、幼儿自
由探索。请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手。二、进一步巩固句型1、我的
小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么
声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。2、幼儿讲述自己的活动，问：你的小脚亲了什么地方？发出了什么声音
呢？并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。（集体练习结合个别练习）。三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、
创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。师：老师啊，听见有人在大喊，小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：
有杯子、调羹、小铃、小棒、小鼓等。他们说也想和大家一起做游戏，今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？1、提出游戏规则：请你
去找2样你喜欢的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？等一下从哪里拿，就放回哪里去，老师请你回到座位上，你就回到座位上，
好吗？注：在游戏中可让幼儿多找几个朋友亲一亲，体验不同的声音。2、幼儿作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。3
、启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？请个别幼儿上来演示自己
的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当；调羹亲调羹，叮叮，叮叮叮；小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮；小棒亲小鼓
，咚咚，咚咚咚。四、活动延伸这些东西能发出这么好听的声音，在我们的生活中还有很多东西亲一亲也会发出好听的声音，请小朋友回家把这个好
玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。教学目标：1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌
曲的旋律美。2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4．鼓励幼儿大胆仿编歌曲
，根据歌曲内容用恰当的动作表现。教学准备：歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。教学重难点：熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。学习看图谱记忆歌
词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。教学过程：一、谈话导入师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知
道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。二、欣赏歌曲1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。
（师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？2．再次欣赏，理解歌曲内容。（1）出示图谱：
嘴巴和手的标志。师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，
用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。师：刚才你听到宝
宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。
三、学唱歌曲（1）看图谱念歌词师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？（2）看图谱学唱歌曲师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？（3
）完整演唱2遍师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦
。师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作
哦。四、创编歌曲进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。（2）根据幼儿的回答
替换掉另外两张图片，练习唱歌。教学反思：这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近，孩
子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，
试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元
化，活动没有引起幼儿的兴趣。《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案「篇二」教学目标：1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。2．
体验妈妈与宝宝之间的亲情。3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4．鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用
恰当的动作表现。教学准备：歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。教学重难点：熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈
与宝宝之间的亲情。教学过程：一、谈话导入师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，
那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。二、欣赏歌曲1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。（师：刚才，小朋
友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？2．再次欣赏，理解歌曲内容。（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。
师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪
里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里
？又摸了妈妈的哪里？将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。三、学唱歌曲（1
）看图谱念歌词师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？（2）看图谱学唱歌曲师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？（3）完整演唱2遍师
：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。师：小朋友们唱
得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。四、创编歌曲
进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图
片，练习唱歌。教学反思：这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近，孩子一下子不是很能
记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对
歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起
幼儿的兴趣。《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案「篇三」活动目标：1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。2、感受宝宝对妈妈深深的爱。活
动准备：歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？二、理
解歌词，学唱歌曲。1、欣赏歌曲，理解歌词(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？(欣赏歌曲)(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈
？(亲亲)你们有没有亲过妈妈？我们用什么亲妈妈的？(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么？(亲亲)，
那小手表示什么呢？(摸摸)(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌
曲！(再次欣赏)(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说？(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸
摸妈妈的。(一遍)(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。(二遍，最后一遍老师唱)2、学唱歌曲，表演歌曲(1)刚才听到老师
跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试？(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)(2)你们唱的很棒！奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗？(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)三、替换歌词1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他？我们可以怎样唱呢？(爸爸我要亲亲你等)2、看着图谱替换歌词演唱 |
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