【题记】空间观念主要是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。能够根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象并表达物体的空间方位和相互之间的位置关系；感知并描述图形的运动和变化规律。空间观念有助于理解现实生活中空间物体的形态与结构，是形成空间想象力的经验基础。——《义务教育数学课程标准》（2022年版）之“课程目标” 【配合教材】本教学游戏配合“长方体和正方体的认识”。通过本游戏能够帮助学生巩固所学知识，激发学生数学学习的兴趣，引导学生动手操作和观察实践，提高学生空间思维能力、解决实际问题的能力，增强学生数学学习的信心。 【基本玩法】现在我们一起来玩一个“猜猜对面是什么”的数学游戏。 下面的图形有6个面，每个面上都有一个汉字或标点符号，分别是：勤、劳、勇、敢、智、慧。
现在，请你先把下面的6个面的展开图折叠成一个正方体，再猜一猜：如果“勤”在前面，那么“勤”的对面是什么？ 【指点迷津】我们可以把它用折纸剪下来，然后再进行操作，这样多试几次，就一定会成功的。 最后的结果是“敢”，你是这样的吗？
【聪明进阶】我们来一起进入游戏进阶，挑战更难一些的类似的游戏。 1.在下图中，如果“坚”在下，“就”在后，“胜”“利”在哪里？
2.如下图是一个正方体的展开图，如果图中两个字母在正方体中的位置已经确定：F在前面；R在右面。现在，请你判定另外四个面A、B、C、D各在正方体中的位置。
3.如下图是一个正方体的展开图，每个面内部都标注了字母，请根据要求填空： （1）如果D面在左面，那么F面在（ ）； （2）如果B面在后面，从左面看是D面，那么上面是（ ）。
【参考答案】1.“胜”在上，“利”在前。 2.A在后，B在下，C在左，D在上。 3.分别是“右面”和“A面”。
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