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“聚一帮好人，做一桩好事。”是济南市市中区教育局局长刘绍辉的座右铭。他始终心怀教育情怀、为民之心，用“十年磨一剑”的信念和态度、“众里寻她千百度”的追寻和定力、“衣带渐宽终不悔”的执着和坚持，在追逐教育理想之路上砥砺前行。在他的带领下，从2013年开始，市中区在济南市率先实施集团化办学，让一大批新建校、潜力校、城郊校在龙头校带领下，实现飞跃发展，短时间内成为家长心中的“优质学校”“品牌学校”，使辖区内更多的居民子女在家门口就能享受到名校管理、名师授课的优质教育。  济南市市中区教育局局长刘绍辉 “教育家”情怀的专家型领导干部 他教育专业出身，在学校一线工作多年，任副局长后仍坚持承担教学任务，醉心痴迷教育教学事业，始终以奔跑的、创业的姿态去工作。结合市中实际，提出了“身心两健、气质独特”育人目标，倡导“真正的教育家，都是从学校、从基层走出来的”。学习能力强，只要有时间，就全国各地去“蹭课”，教育学、心理学等专业知识功底深厚，多次受邀赴上海、杭州、厦门等地参加教育论坛并作大会发言；口才与文采俱佳，会议讲话基本脱稿，曾于“沪鲁苏三地英语同课异构”活动中用英语致辞，于“全国第四届小学生小古文写作大奖赛颁奖典礼”中用古文致辞，被各地同仁传为美谈。他确立了党委到校调研制度，第一时间了解基层教育教学情况与诉求，及时对工作中出现的问题进行调整，有教师评价“不怕校长来听课，就怕局长来听课”。 站位高、思路宽，坚持改革创新 对于改革，他认为“行胜于言，要先做起来”；对于改革中的问题他坚持“不说不行，只说怎么行”。为让每一个孩子享受公平而有质量的教育，破解市中区“城乡二元结构”“强弱混搭”“城区扩容力度大”三大教育发展难题，他带领党委一班人扎根基层调研，在全市率先实施集团化办学机制改革，成为济南教育界“第一个吃螃蟹的人”。改革过程中，他带领团队到杭州、温州等改革先行地区实地考察，反复修改实施方案，几易其稿；对遇到的机制困惑，他积极奔走、多方协调，得到区委区政府的大力支持与上级教育部门的全面推广；对参与改革的学校，他走进教研组、办公室与干部教师交流商讨，一起“摸着石头过河”。五年来，市中集团化办学按他“做实、做大、做强”的三步走策略稳步推进，打造了20大教育集团、4个特色联盟、4个集团链，在全国率先实现集团化办学100%全覆盖，五年来全系统交流干部教师2115人，“学校人”变为“集团人”，“新建校办一所成一所，薄弱校改一所强一所，城郊校抓一点带一片”的改革目标基本实现，全区6.8万居民子女在家门口享受更有品质的教育，有效缓解了城区学校“追名校”“上好学”的民生难题。2017年全市小学教育质量综合评价的13项指标中，市中区有11项全市第一；2017年全市学业水平考试中市中区550分以上考试占全市36.8%，540分以上考试占全市31%，高中提档线以上比率达77.05%，超市平均15.17%；2014年市中区获评全国首批义务教育基本均衡县区；2018年5月，济南市集团化办学现场会在市中区召开，面向全市推广市中区集团化办学先进经验。2016年，面对教育改革发展的新要求，他在十四中学和纬二路小学试点推进“选课走班”“全课程”等教育综合改革，再次成为全市教育领域的“先行者”。省委书记刘家义，省委副书记、省长龚正，教育部部长陈宝生先后到十四中学等指导，对市中教育给予高度评价。2017年12月，市中区教育局承办基础教育国家级教学成果现场推广会，来自全国20个省的千余名教育工作者观摩了市中区教育综合改革成果。 以共产党人的初心完成教育人的使命 他常说“办不好百姓满意的教育，我无颜以对。”近年来，对于区委、区政府确立的“城郊学校提升工程”等几十项民生项目，他坐镇一线、靠前指挥，确保所有城郊学校全部净化、美化，所有运动场地全部硬化、塑胶化，所有教室全部安装空调、配齐安全饮水设备。同时，在全国第一个实现空气净化及新风系统100%全覆盖，97所学校（幼儿园）的教室、教师办公室全部配备，招标模式、服务方式等均为全国首创，形成“市中方案”。办“有温度的教育”，“一揽子”解决群众关注的接送难、吃饭难，学生午餐问题100%全解决，对所有有就餐意向的学校实行集体配餐或食堂就餐；课后服务工作100%全推开，为所有早到或晚走的学生提供丰富多样的课程活动。“真没想到农村学校也能有这么'高大上’的新风系统，也能有塑胶足球场，还有这么多城里的老师跑过来教孩子。”一位陡沟村的学生家长说，“现在孩子总愿在学校里呆着，都不愿回家了。” 在解决了城郊居民子女的后顾之忧后，刘绍辉马不停蹄，又着手建立针对区域弱势群体子女的教育保障体系。全区学生校服费、书本费100%全免除，以集团或学校为单位，不配“区服”配校服，为所有在校学生配上美观舒适的个性化校服；在全市首创“外来务工人员子女赋分入学”机制，公平公正地保障符合条件的外来务工家庭子女及时入学。向特教学生提供生活费、被褥费、交通补助和“送教上门”，让残障儿童家庭感受到党的温暖。他的口头禅是“如果我是孩子，如果是我的孩子”，多次强调“办好每一所学校，教好每一个孩子，是教育工作者责无旁贷的使命。” 抓好班子带好队伍，塑造教师队伍人格魅力 高起点加强教师队伍建设，对新入职教师提出50 条建议，对所有教师提出“逼近专业”四字要求，常说“专业不会等着我们，必须逼一下自己”；给校长“留白”，让校长“静下心教学、沉下心来育人”；对接国际国内先进教育理念和方式，每年投入500万元，国外与美国、英国等10余所国家进行互访交流，国内打造浙大、北师大等“三地七校七专家”人才队伍培养体系，三年来培训教师9万人次；联合中国教育学会建立“教育家成长研究基地”，策划举办市中区首届品质教育学术节，用专业力量推动市中教育的品质提升。公道正派，讲原则，丁是丁卯是卯。鲜明提出“共产党管的地方，就该像共产党管的地方”，对干部和同志一视同仁，任何工作都是“先定规则再做游戏”；多年来，教育系统每次调整干部，没有一个找他的。信奉“不争是争”，几乎所有的评优评先资格他都主动放弃，让给基层的干部教师。在他的引领下，教育局机关形成了一种“不争”的风气，每次评优评先敲开他办公室门的，几乎都是主动要求放弃荣誉的同志，年终评优时科长们纷纷主动放弃优秀已是常态，市中区教育局风清气正，连续十二年保持全国文明单位称号，创造了基层教育部门的市中纪录。他在2013年荣获年度泉城优秀公务员标兵，2016年获市级优秀党员。2018年1月，因在创建全国文明城市工作中表现突出，被市委、市政府记二等功。（中共济南市市中区委组织部） |
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