综合素质（小学）考前冲刺目录一、 材料分析题1（一） 教育观答题模板1（二） 学生观答题模板2（三） 教师观答题模板3（四） 教师职业道德答
题模板4二、 作文（考场作文速成）5（一） 标题：5（二） 结构布局：5（三） 开头书写（万能开头）5（四） 热点论据5（五） 作
文结尾（万能结尾）6三、 蒙题绝技速得分7（一） 单选题7（二） 阅读理解答题口诀7（三） 时间巧分配8（四） 知识点8材料分析题
提醒：材料分析题多写不扣分，少写不得分。肯定正确的放前面，纠结犹豫的放后面。教育观答题模板材料中x老师的教育行为践行了素质教育的教
育观，值得我们学习和借鉴。x老师的行为提现了素质教育是面向全体学生的教育。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展，而
是强调每一个人都得到发展。材料中，1、x老师没有放弃xx，而是对这个学生格外关注，帮助他xxx，体现了老师面向全体学生的基本理念。
2、x老师的xxx行为是针对全体同学的，使每一位学生xxx，体现了老师面向全体学生的基本理念。x老师的行为体现了素质教育是促进学生
全面发展的教育。实施素质教育就是德智体美劳等方面的有机融合，来实现学生的全面发展。材料中，x老师不仅注重学生xxx的提高，同时还注
重学生xxx的发展，促进了学生的全面发展。x老师的行为体现了素质教育是促进学生个性发展的教育。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教
育的内化过程等方面存在差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，允许学生的特长发展。材料中，x老师结合学生的xxx个性特征，因材施教
，循循善诱，促使学生的xxx能力得到（更好地）发展，促进了学生的个性发展。x老师的行为体现了素质教育培养学生创新精神与实践能力的理
念。要求老师能够关注到学生新颖的想法，培养学生的动手操作能力。材料中，x老师让学生xxx，能够培养学生的动手实践能力，鼓励学生创新
想法，培养了学生的创新意识和实践能力。学生观答题模板材料中x老师的教育行为（没有）践行了“以人为本”的学生观，值得我们学习与借鉴（
我们应该坚决予以批评和摒弃）。以人为本学生观强调学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的
眼光看待学生。材料中，x老师并没有因为xxx，而是xxx，促进了学生的发展。以人为本学生观强调学生是独特的人。每个学生都有自身的独
特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能产生更好的教学效果。材料中x老师针对xxx的特点
，因势利导，采取xxx，体现了x老师把xxx同学看作是独特的人的理念。以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体
，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，x老师通过xxx（方法的指导、自信心的确立等），激发了x学生的学习兴趣，提高了成
绩，体现了x老师把学生看作是学习主体的理念。因此，作为教师，在面对xxx情况时，要结合“以人为本”学生观，积极地促进学生的全面发展
。教师观答题模板材料中x老师的教育行为（没有）践行了新课改背景下的教师观，值得我们学习与借鉴（我们应该坚决予以批评和摒弃）。新课程
要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应当激发学生的学习动机，指导学生的学习方法，激发学生的创造潜能，使学生学会学习，并促进学
生人格和个性的发展。材料中，x老师xxx，注重引导学生xxx，体现了x老师在教学过程中，是学生学习和发展的促进者。新课程要求教师应
该是课程的建设者和开发者。新课程要求教师具有强烈的参与意识，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程的能力。材料中，x老师x
xx，体现了x老师开发课程，创造性使用课程资源，是课程的开发者、建设者。新课程要求教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师要以研
究者的眼光对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。材料中，x老师xxx，体现了x老师是教育教学的研究者。新课程强调
尊重、赞赏。新课程要求教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。材料中，x老师xxx，充分尊重了xxx，激励学生xxx，体
现着对学生的尊重和赞赏。新课程强调帮助和引导。教师的本质在于引导，引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。材料中，x老师x
xx，引导学生深入思考，激发了学生的学习兴趣，帮助学生体会到了xxx。新课程强调反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，
能促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。材料中，x老师xxx，不断提升自己，改进自身教学实践，都是注重反思的体现。综上所述，
作为新时代的教育者，我们应该不断地进行教师角色和行为的转化，不断地引导学生、帮助学生，让学生在肯定和鼓励中不断体会到成功学习带来的
快乐。教师职业道德答题模板材料中x老师的（不）符合教师的职业道德规范，值得我们提倡与学习（应该予以摒弃）。教师职业道德要求教师爱岗
敬业。爱岗敬业要求教师志存高远，勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责（理论解释）。材料
中，x老师xxx，体现（违背）了爱岗敬业的职业道德要求（结合材料）。教师职业道德要求教师关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学
生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视
学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，x老师xxx，体现（违背）了关爱学生的职业道德要求。教师职业道德要求教师教书育人。教书育人要求
教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评
价学生的唯一标准。材料中，x老师xxx，体现（违背）了教书育人的职业道德要求。教师职业道德要求教师为人师表。为人师表要求教师严于律
己，以身作则，举止文明，作风正派，尊重家长，不利用职务之便牟取私利。材料中，x老师xxx，体现（违背）了为人师表的职业道德要求。教
师职业道德要求教师终身学习。终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创
新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，x老师xxx，体现了终身学习的职业道德要求。教师职业道德要求教师爱国守法。爱国守法要求
教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，x老师xxx，体现了爱国守法的职业道德要求。综上所述，作为教师，在教育教学
的过程中，我们要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习，促进学生的健康成长。作文（考场作文速成）写议论文标题：结构布
局：P1：开头；引材料+议材料+提论点；（提出中心论点）P2：是什么；中心观点的内涵+事例+分析+小结；P3：为什么；中心论点的作
用+事例+分析+小结；（分论点）P4：怎么办；采取措施：措施1+措施2+措施3+事例；P5：结尾；照应句+总结句+号召句；每段平均
150——200字。开头书写（万能开头）从孔子的《论语》到如今的赏识教育，从夸美纽斯的《大教学论》到苏霍姆林斯基的《把整个的心灵献
给孩子》，跟随前辈的脚步，领略教育智慧的魅力，渊源流传的不灭经典告诉我们，一个成功的教育者，只有......有了雨露，树苗才能长成
参天大树；有了冬雪，麦田才能孕育丰收的希望；有了阳光，万物才能焕发出勃勃生机。同样的，有了......，学生才能获得良好的发展，因
为......，是学生成长的基石，它为学生......。人们常说：“十年树木，百年树人。”学生的教育非一朝一夕之功，它不仅是一个漫
长的过程，也是一个充满挑战的过程。唯有在教育中......，方得始终。热点论据谷爱凌，2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌
获得者。这位自称“青蛙公主”的姑娘，三岁踏上雪场，八岁进入专业滑雪队训练，在2021年12月一周两次获得自由式滑雪两个不同项目的世
界冠军。超级学霸、运动达人、时尚模特、天才少女......这是打在谷爱凌身上的种种标签。不断打破界限追寻梦想的谷爱凌更加打破了人们
对于传统运动员的刻板印象。但谁都不是生而耀眼，拿下这些成绩和她的艰苦训练分不开，但是她很少面对镜头说自己撕裂的右手韧带、摔断的锁骨
、粉碎的脚骨和让她当场失忆的脑震荡。谷爱凌说滑雪是因为热爱，“所以我所有的努力和付出，都不会觉得累”。她的苦练源自热爱，她的拼搏源
自自我要求，所以她的成功更让人为之动容。适用主题：家庭教育、挑战自我、勇往直前、全面发展、追求完美、勤奋努力、天赋、兴趣、专注、高
效、热爱、自律等等。1991年从北大走出的俞敏洪，带着情怀和梦想，率先扎进“教育培训”行业，后创立北京新东方学校。一路上，筚路蓝缕
，砥砺前行，跌跌撞撞，“起承转合”，经过近三十年的发展，打造了新东方集团这艘巨无霸“教培航母”，圆就了无数人的出国留学梦，被人称为
“中国的教培之父”。斗转星移。2021年，在政府“双减”政策之下，集团主营业务下马，大批学校不得不关闭，40%的员工不得不离职，俞
敏洪迎来了人生中又一个至暗时刻，何去何从，无数人拭目以待。如同俞敏洪的出版书名《我曾走在崩溃的边缘》一样，俞敏洪再次陷入了崩溃的边
缘；然而，就像他出版的另一本书名《在绝望中寻找希望》一样，享受过无数次沉浮起落的俞敏洪拿出了自己的杀手锏，在绝望中寻找希望，尝试着
华丽的转舵：毅然决然将8万套价值5000万的课桌椅捐赠给贫困山区的学校，再次赢得了大众的尊重。在抖音开通“东方甄选”直播间，俞敏洪
亲自帮农产品和教育产品直播带货；努力与幸运加持，新东方双语直播突然爆火，从先前的不温不火，到今天的粉丝突破千万，文化知识售卖，降维
打击直播，实现弯道超车，华丽转舵。适用主题：挫折、实力、逆境、磨难、拼搏、勇气、努力、格局、品牌、公益心、坚韧不拔、文化价值、创新
发展、转型改变等。袁隆平：2019年9月29日，袁隆平在人民大会堂接过了“共和国勋章”奖章。作为杂交水稻体系的开创者，袁隆平为我国
粮食安全、农业技术发展和世界粮食供给做出了巨大的贡献，也被人亲切地称作“杂交水稻之父”，是当之无愧的人民英雄。然而在获得荣誉后，袁
隆平没有躺在功劳簿上睡大觉。他仍保持着几十年前进入大众视线时的样子，干瘦、黝黑、生活俭朴，年过九十，却依然坚持每天下田。为国家排忧
解难，为事业全力以赴，似乎已成了他的要务和本能。带着对粮食事业的无限热爱与恼念，袁老永远地离开了我们。稻束献礼，夹道相送，人们自发
地悼念、缅怀这位伟人。斯人已去，为不负前辈，我们当怀着敬意，在新时代将他的意志传承，将他的热诚与宏愿发扬、践行。2000年，袁隆平
获国家最高科学技术奖，功成名就之时，袁隆平没有停下前进的脚步。他心系人民的粮食安全，坚持每天下田研究，带领团队在水稻育种技术上不断
取得突破，研制出亩产更高的杂交水稻品种，并于2020年在青海柴达木盆地成功培育出高寒耐盐碱的水稻，为我国农业发展指明了新的路径。2
019年，袁隆平获得代表中华人民共和国最高荣誉的共和国勋章。2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，享年91岁。适用主题：梦想、热
爱、执着、坚持、敬业、专注、创新、责任、无私奉献、家国情怀、不惧逆境、积极乐观、汗水与坚持、实践与行动等。作文结尾（万能结尾）故今
日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！......少年是
国家的脊梁，教师是这脊梁上最重要的一环，作为学生成长的引路人，教师只有......，才能......教师的天职是教书育人。如何才能
更好地完成这一天职呢？坚持......必不可少。有了......，教师才会努力提高自身知识素养；有了......，教师才会不断提高
自身道德素养；有了......，教师才会不断提高育人意识......我们的目标是：字数凑够、不跑题！！！还有还有————字迹要工整！！蒙题绝技速得分单选题法律法规牢记：内处分、外处罚、严重刑责；文化素养就是蒙，蒙对几个算几个；逻辑推理2分钟做不出来就放弃；纠结犹豫就找关键词，相信第一感觉；注意审题不掉坑：属于、不属于、对的是、不对的是、正确的是、错误的是。逻辑推理题方法：阅读理解答题口诀答案就在原文中，上下文中找答案。原文词语来作答，重要语句组答案。考虑分值要答全，规范答题重条理。四分一题得分点，两个四个都可能。十分一题分值高，需要全文概段意，结构最好总分总，要点至少三点起。分条解答条理明，表达清楚分数高。时间巧分配知识点 |
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