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你有没有见过这样一些人： 他们循规蹈矩，从来没有想过按自己的方式去生活，他们没有自己的主见，服从是他最好的标签。 你们或许还看到过这样的状况： 一个母亲（父亲、老师、长辈）指着几岁的小宝宝说：“这个不准摸，好脏；那个不能碰，危险； 你吃这个，营养；应该这样做，那样是错的…… 你能把上面两个例子联系起来吗? 或许你会鄙视第一种人，在现在这社会，循规蹈矩、没有主见、只知道服从并不是一个好的现象。 或许你对第二种现象不以为意，这样教育孩子不是很正常吗?有什么可非议的。 你能想像这会是同一个人吗? 如果说正是因为我们觉得无可厚非的事情造就了第一现象的人，你还会不以为意吗? 是的，我们在批量生产一些只知道服从，没有主见，不会思考的”傻瓜“。  图片发自简书App
孔子说：“学而不思则罔”，他老人家在几千年前就教育我们要思考。 “思考”这几年来也越来越被重视，各种关于培养思考力的书、课程如雨后春笋般冒了出来。这说明社会上越来越重视和需要思考力，也说明有特别大的需求。 正是由于我们种种不当的教育，扼杀掉孩子的思考力，才导致大批成年人要去寻找培养思考的能力。与其成年后到处培训，学习，不如从小就不要剥夺他们思考的权利，让他们从小就学会如何思考。 孩子小的时候，我们怕他危险，不让他做这个那个；我们怕他没营养，要求他吃我们指定的菜；我们怕他走弯路，直接告诉他答案；我们怕他们累着，十指不沾阳春水；我们怕他们落后，很小就开始灌输各种知识，我们怕他们受挫，总是小心翼翼的保护着…… 我们也为他们的未来早早的做好了各种打算，学画画，钢琴、武术等等，选学校，选专业，甚至选老婆，我们都给他们安排得妥妥当当。 当我们把孩子当机器人去支使，当我们为他们安排好一切，当我们把一切危险和困难为他们挡在门外，他只需按照我们命令或指令去行动，久而久之，他们就失去思考的能力。他受到我们大脑的支配，他还要自己的大脑干什么呢?  图片发自简书App
我想，这个结果不是父母想看到的。或许我们都知道思考的重要性，那我们具体应该怎么做呢? 第一，要让孩子自己去尝试。 孩子小的时候，好奇心是很重的，对什么都特别感兴趣，这个想摸摸，那个想看看。我们千万不要去阻止他，在确保他们安全的情况下，让他们自己去观察，去体会，去思考。 比如，让他去感受水温，分析冷热；让他们用嘴巴去分辩酸甜苦辣；让他们去劳动，总结经验；让他们去观察，去感悟。 二，大人要偶尔装傻，让孩子自己去找答案。 以前，做任何事前，我都事先教可可。结果，他现在的口头婵就是：“妈妈，你帮我XX”。我说你自己做吧，他直接驾轻就熟的回答：”我不会“。他完全不会去做做看，而是一有困难就求助于别人。有的事他自己做一次做不好，他还自顾自的发火，为此我很苦恼。 现在才发现，偶尔大人装一下傻，反而更利于孩子的成长。比如，他叫我做一件事的时候，我假装说：“我不会呀，宝宝你教下妈妈好不好?” 他反而更有兴趣，做不做得好是另外一回事，至少他愿意自己去做，去思考。 三，让孩子自己做主。 每次买玩具的时候，我一般会让他自己挑选，只会告诉他每次只能买一件。那会很有耐心的东看看，西摸摸，有时候这个也想要，那个也想要，最后艰难的做出取舍。这其实也无形中培养了他独立思考的能力，他要自己分析哪些玩具怎么玩?什么才是他最想要的? 同样，其他生活小事也可以让他做主，比如选择穿什么衣服，吃什么菜，去哪里玩等等。 四，陪孩子玩游戏。 玩游戏可能很多家长很反感，但一些益智游戏确实能很好的促进孩子思考，这种寓教于乐的方式也很适合孩子的天性。 你越是反对他玩游戏，当你看不见，管不着的时候，他越发不可收拾，合理的玩游戏反而有利于他克制，有益身心健康。 五，锻炼孩子的表达能力。 说与写也是一种思考，是一种整理思路的过程。如果孩子能有条理的表达出来，那么，他必定是经过思考的。我们要鼓励孩子表达自己的意见，让他们多动脑筋，有主见，不人云亦云。我们可以多和他沟通，玩游戏，讲故事等等，锻炼他的表达能力。 大一点的孩子还可以阅读，写日记等等方法，都可以很好的锻炼思考力。 生活无处不需要思考，教育就是叫人去思维。不要剥夺孩子思考的能力，让他们主动去发现，去体验，去思考，他才明白什么是自己想要的，怎样才能更好地过好自己的生活。 |
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