【原】家长会发言稿及反思

前絮

昨晚把《班主任生活碎片》写完后发给张老师看，没想到张老师的回复是那样正式，很感动。

家长发言稿

各位家长大家好！欢迎各位的到来，感谢各位的到来！为了更好地促进家校共育，同心同行伴成长，咱们今天召开了家长会。

家长会，顾名思义，和家长会谈。言归正传，今天我分三个主题和大家交流。

第一，打开天窗说亮话。作家童喜喜说过一段话，“孩子就像一株植物，按照生命的时节慢慢成长。根扎在家庭中，果结在教室里。家庭教育是土壤，学校教育是施肥浇水。两者结合才能相得益彰，才能收获最美的教育之果。”由此可见孩子的教育是家庭教育和学校教育的产物。一株植物能否存活，能否蓬勃成长，在于根，而孩子的教育是根扎在家庭中，由此我们便明了家庭教育是孩子成长的核心力量，在孩子成长中是关键性因素，果结在教室里，说明学校教育是孩子成长的中坚力量，起到催化的作用。只有根，不浇水，不施肥，植物也会枯萎；只浇水，施肥，不考虑根，植物也难存活。所以，家长朋友们，我们是孩子成长过程中一对盟友，我们能否同心同力和孩子的成长有些密不可分的联系。

第二，打开心扉说真话。我接手咱们班语文老师已有三学期，但成为班主任才刚开始。身份的转变让我对学生们有了更大的责任，对家长们有了更大的期待。咱们班有几位学生特别有灵气，培养与发展艺术相关的爱好会让这些学生的生命力更加鲜活；有几位学生思维特别敏捷，培养与发展一些理工技能型的爱好会让他们如鱼得水，信心百倍；还有几位同学拥有天生的领导能力，给他们提供一些管理机会，会让她们流光溢彩，绚丽夺目；还有些学生勤奋踏实，假日时日必将成为社会中的夯实力量。每一个孩子原本都是天使，我们要做的是就是让天使不要折翼，成为真正的天使。

第三，打开大脑说理话。王阳明先生的名句想必大家都知道，知行合一。我们通晓道理后更该落实于实践。在这里，我作为班主任，也作为语文老师，理性地劝说大家，多阅读，多阅读，多阅读。阅读可以使我们培养一种“温和的理性”，阅读可能使我们产生一份耐心，阅读会使我们的生活脚步放慢，放稳。孩子们在阅读中会提升语感，培养思考力，感知广博的社会，长大后成为一个理性的公民。家长们在孩子阅读时不要干预太多，给孩子一份阅读自由，让孩子在阅读成长的同时感受到阅读的乐趣。前苏联著名教育家马卡连柯曾说：“教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。”因此，各位家长，请让我们全力以赴地教育好自己的孩子！若家庭教育和学校教育能同心同力同行，孩子就一定能够健康成长，就会拥有一个美好的未来！

反思：

这次家长会我看到了家长们的焦虑与无助，我理解，但是我也吃惊，我不知道她们焦虑到如此境地，简直是丧失理性的焦虑。我很反对打卡类学习，对我而言学习就是一件快乐的事，不需要有人督促，可是我太狭隘了，家长们的发言让我意识到班里有那么多学生需要外力强制才去学习，于是我当场决定先去试一试阅读打卡，就当是为了先缓解一下家长们的焦虑。

家校共育其实很多时候是一个伪命题，就从我们的家长来说，大都文化程度低，认知水平比较浅她，大部分家长在教育孩子这一环非常薄弱但不自知，总觉得让孩子一直写一直看就是在学习，在努力，在付出，至于效果，他们想不到，也就不存在关心不关心。在很多家长心里，教育就是分数，孩子分数高，就说明孩子优秀，而这一切依赖于学校。他们不会想孩子不听话的原因，不会去从孩子的角度思考，直接得出一个结论，我管不下孩子，老师，你布置作业，多布置一点。在他们心中，孩子是作业的机器，只要做作业就是他们心中的好孩子，他们不允许孩子们有一点空闲，在他们看来那是努力。孩子的情绪怎么样，不重要，孩子有什么爱好，也不重要… 

我震惊又痛心。

我知道我们的教育不成功，但不知道已经失败成这个样子。家长也是从孩子的路走过来的呀！怎么当了家长就忘了自己也曾是孩子呢？

我很感激张老师给我提的建议，让我听到了家长的心里话，让我知道了家校沟通的重要性。

教育的路，好难走，但也必须走，进一寸有一寸的欢喜。

这次家长会让我目睹到了自己的不足，和家长沟通太少，要和家长产生情感联结，这样工作更顺利。

这次家长会发言我比稿中多了许多，如果满分十分，我给自己打八分，有些内容还是遗漏了，这是前期工作准备不充分。我还犯了一个错误，我忘了让优秀家长发言，罪过，罪过！保佑领导不要看到我的这篇文章，万一看到了也不要再批评我了，我已经自我批评一百次了。