【原】烦躁的一天

烦躁的一天
早上去学校路上还惦记着上周的事，想着今天上课前再让两位学生互相道歉，结果刚到办公室，家长电话就来了，说他们在校门口。

被踢学生的妈妈手里拿着一张ct片，我顺势询问了一下情况，说骨头没事。学生爸爸一见我就和我解释来学校的原因，说不是因为对我处理不满意，是听说有学生说他孩子没爹没妈，所以他得来一下，让孩子心里知道有父母这座靠山。我很理解其父的想法，也直言表示理解。学生母亲很激动说属于校园欺凌，要调监控，我一下子来了火气，大声说道，啥也不用干，每天就处理这些鸡毛蒜皮的事吧，其父很快止住其母的言论，并和我说，不用调，没必要。

我便又把这两位学生叫下来，也把另一方的家长叫来。这两位学生竟然说不清那天的情况，于是我又叫了现场的一位旁观者。情况很简单，由口角之争发展到行为之斗。

于是我让动手的学生先道歉，然后被踢学生也承认了自己骂人不对，也开始道歉，握手言和。

中间有个小插曲，我问被踢学生，谁说他没爸没妈呢，学生说谁也没，其母见状又开始数落孩子，怎么在她面前不是这样说，学生坚持他没说这样的话。我也不想多说什么。

两位学生去教室了，我叹了口气，被踢学生父亲说了句，让老师的心情也不好了，咱们走吧，让老师赶紧上课吧。

好像谁都没有错，但我今天真的很烦躁。

有时候在想，家长和老师在教育孩子时怎么能做到有尺度地关心呢？家校沟通时的尺度又在哪里？我们的过多干涉，是不是让孩子的成长有了负面影响？

下午班队会上我又强调了文明玩耍，安全第一，重申了班干部的职责是为大家服务，不可以借着班干部名义骂人，打人，希望各位班干部牢记在心，不要再出现此类事件。

有些学生的小红花快够了，想要兑换棒棒糖，于是催我快点把他们的写字书检查完，我和学生说，你们少给老师找点“麻烦”事，老师就能有时间看作业，所以还得你们先管好自己，学生满口答应。

五点了，今天没有我的延时，烦躁的一天结束了。