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决定一个孩子未来学业上能走多远的，不是孩子目前的成绩，也不是所谓的学习习惯，而是以下四个方面：一、责任。学习它不是兴趣问题，有兴趣固然好，没有兴趣也要学。家长对孩子学习引导过程当中，非常重要的引导就是学习责任的强调。具体作业少辅导一点是没事的，学习责任的引导是必须的，是更重要的。 很多家长会说，孩子没有学习兴趣，我也没有办法。在这种情况之下，我们应该怎么办？我们要对孩子从小强调责任意识，而不是兴趣。你可以跟他这样讲，我今天没有兴趣养你了，我是不是可以让你滚出去？我明天没有兴趣上班了，是不是可以不去上班，全家坐等饿死？父母抚育孩子的成长是责任，孩子的学习，它也是责任，这个不需要讲什么道理的。第二所谓没有兴趣，很多时候不过是小孩子不愿学习的借口而已。你如果相信了他，那么以后很多事情你让他去做，他都会找出各种借口来推脱的，你由着他好了。今天你在这种情况下没有办法，以后让我们没有办法的事情还多的是。同时，甚至可以这么说，孩子没有学习兴趣我也没有办法，这种说法其实也是家长不想在这个问题有所作为的借口，孩子在逃避，家长也在推脱。二、对新信息、新知识的好奇、敏感和判断能力。学习本质上是一个不断地接触新信息、新知识的过程，所以一个孩子不管他的目前情况怎么样，只要对新信息、新知识是缺少兴趣的，孩子未来学业的进展都非常有限。家长在引导过程中要保护和放大孩子的好奇心，分数、成绩少强调一点，孩子的好奇心、敏悟力和判断力多强调一点。三、在学习困难面前的毅力。学习是一个不断地接触新的、难的知识的过程。学习当中遇到困难是再正常再自然不过的事情，如果遇难而退，见难则缩，那么这样的孩子在未来学业上的发展肯定是非常有限的。所以，不要认为学习内容有点难，孩子学太懂，就是课程内容不合适，或者认为自己孩子有些不懂就吃亏了，就想着退出。社会是不会因为我们的能力不行，而降低它的复杂性的，社会上的事情也是不会因为我们的能力不行，而降低它的艰巨性的。孩子未来要应对的难题多的是，不必要“保护”得过好，让他自己迎难而上，是对他最好的负责。四、在抽象问题上的兴趣和能力。学习到一定的程度之后，一定是越学越抽象的，知识的高深境界基本上都是抽象的。一个孩子如果对抽象问题不感兴趣，他的学业进展也必然十分有限。初高中数理化掉队的孩子就是这种情况，文科类到一定程度也是十分高深和抽象的。孩子从小如果只对肤浅的嘻嘻哈哈的浅层次问题感兴趣，我们家长就要有意识地加以引导了。自己不会，和孩子一起多看看科学类纪录片也是好的。教育孩子是一件非常复杂的事情，以上是个人非常粗糙的一点理解，大家多多批评指正，多多交流。
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