“聚精会神抓教学，放开手脚提质量”

“聚精会神抓教学，放开手脚提质量”——“四精四必”高三冲刺
规过去的一年，我校坚持“聚精会神抓教学，放开手脚提质量”的管理理念，重点着力于以下几个方面：

1.注重引导，和谐调动老师们的工作热情
在教学及班级管理中，学校本着“勤指导、多协调”的原则，不在具体工作上指手画脚。在充分听取备课组长和骨干教师建议，定下基本的思路和要求后，鼓励级部和老师们放开手脚，大胆创新，有什么困难和问题，学校负责协调。

2.加强教研，科学备考，努力提高复习效益
鼓励教师研究考纲，研究复习思路，研究训练措施，研究复习课、习题课、讲评课的上法，研究高考信息。努力把集体备课落到实处。同时以培养青年教师为着眼点，积极组织听评课活动。

3.强化教学常规管理，向精细化管理要质量
学校把抓常规落实作为突出教学中心、强化质量意识的突破口。经过不断的探索，我校创立了“四精四必”的操作规范。“四精”即精选、精讲、精练、精批，“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有评必补。“四精四必”规范了教学行为，提高了课堂效益，保证了教学的高质量。
在检查评估方面，特别注意了捆绑式评价，每位教师常规落实的情况和教学实绩都影响着对整个备课组的评价走向。注重发挥备课组长的督促作用，要求备课组长定期检查本备课组内教师的常规落实情况，及时发现问题，督促整改。

4.积极组织行之有效的分类推进工作
以名牌大学虚拟班为主要形式，实行优生带动战略。此外，我们还通过尖子生奖励、定期找尖子生谈心等方式，来加强尖子生的培养。同时积极发挥“班教育组”的宏观协调作用和备课组的集体优势，努力做好边缘生的推进工作。

5.积极做好学生复习方法和答题规范化的指导
要求学生明规范，学规范，做规范，教师要强调规范，纠正不规范，每次讲评都要有正反两面的个例，并在分数上有所显示，让规范化在学生中深入人心。

4图