山东省考试院明确2024年中考全省统一命题。为了对接中考变化,济南市就2023年初中学考总体变化及教学建议做了如下调整: 一、2023年学考变化的趋势(四个有利于) 1.落实立德树人根本任务; 2.对接全省统一学考,对接双减;对现在学生来说试题难度增强,总体难度7、2、1,难度系数0.7左右。 3.对接2022新颁布的《义务教育课程方案》及各科课程标准,试题注重学生能力考查、核心素养考查、思维能力考查,注重考查学生解决问题,适应时代发展的综合素养和学习能力。 4.对接新高考,开始注重学考的选拔性,试题的区分度增加,为高中输送优秀生源,强化初中和高中的衔接。 二、下一步教学工作建议全区层面: 1.落实语数外理化五科考试变化的研讨,统一思想,落实到每一位初三教师,确保方向正确、精准复习、每一环节落实到位; 2.做好横向联合,抱团取暖,做好纵向衔接,一体化培养。继续做好片区教研、自主联考等,开展命制中考模拟题并及时共享;实现小学、初中、高中学段贯通,一体化培养,探讨小初高一体化教研; 3.加强新课程标准培训;通过开展命题、做题比赛、优质高效课堂评选等活动提高教师素质。 学校层面: 1.抓住机会,强抓机遇,搞好教学改革,适应新形势、适应新学考; 2.加强老师的做题、研题、命题、解题能力,倡导教师随考。 3.在抓好平均分和及格率基础上,加强对优秀生的培养,切实开展好分层教学,让不同层次的学生都有提高,特别是优秀学生一定要吃饱。 4.加强新课标培训,认真研读新版《义务教育课程方案》和学科课程标准,用两个新文件,指导新课标下课堂教学的变革,真正把新课标落实到课堂中去。 5.加强评分标准、考试说明的学习,要研细、研透。 6.变革课堂教学方式,积极探索大单元教学、整体教学,项目式、探究式学习、任务驱动式学习,注重学生课程核心素养培养(教案要体现);注重情境创设,多创设与生活有关的问题情境,由解答问题向解决问题转变;注重学生自主知识建构,设计问题链,加强思维训练,提高思维深度,培养思维能力、自主解决问题能力。 |
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