【原】要相信生气更没用

要相信生气更没用

每到星期一，是很多老师最具有挫败感的一天。

因为这一天，检查作业时会发现好多学生都没有完成。或者，已经完成了，说自己找不到了。总之，一要拿作业就会出现各种找不到的情况。这些都还是次要的，更为要紧的是这些学生对于没有写作业，毫无羞愧感。不做作业，好像就是是应该的。不像我们那一会儿读书一样，要是没有做作业就像耗子见到猫一样，害怕见到老师。

面对这样的一天，我也会很生气。有时候，真的会骂出一些难听的话。我跟老师们分享，我如果只是当校长，可以有分析很多处理的方法，而且还可以心平气和地说。再或者说，如果我不是对自己班学生进行教育，我也会有很多招数。因为是自己的班级，就像因为是自己家人一样，总是严厉大于温柔。

这个班级的确是让人头疼的，这个学期从开学到现在，经常各种捣乱，上课期间教室里通天跑的；有两个同学打架，用红领巾把自己勒住的；甚至有故意放水把厕所的粪便弄得满地都是的。因此，我对他们都是严肃的，好像一直以来都是批评为主的，从来没有表扬过他们。这样一来，其实对我对他们都不是什么好事。因为一进教室，我就开始板着脸。仿佛不这样，他们就不听话似的。

今天，我也仍然如此。但是，我发现这样一点用都没有。不听话的照样不听话，听话的也开始不听话了，整个班级反而变得更加不安静了。

于是我又开始思考：关于作业，不写作业的原因是不是因为我的作业太多呢？我只有两个作业，一个是默写词语和日积月累；一个是每周的周记一篇。从作业量来看，绝对不是多造成的。但是，从作业的完成难度来看，对于有的学生来说就是具有挑战性的。

这部分学生，不管是哪一门学科，只要稍微有一点难度的作业，他们就选择放弃了。因此，他们遇到写作文的作业，当然就谈“文”色变了。正是因为这样，所以他们就很难在学业上有些微的进步。

怎么办？

首先，我已经尽量把有难度的作业，留在学校里做了。其次，对于这部分学生，如果周末有难度的作业，我还是得利用每天的阅读一小时的时间予以关注，甚至是做一些辅导。

至于在班级里，也应该少一些生气和责骂，更应该多一些表扬，多用一些正面的引导。看见学生的长处，多给予他们肯定，从内心里相信他们。另外，也千万劝告自己越是忙碌，越是不要慌张。要知道，凡事欲速则不达。这是带他们的第二个半年，还有一年半时间。我相信时间总是能给出答案的。

上个学期，我和他们约定每周六和周日上午打球，的确也是能够给到他们一些力量的。这个学期，女儿要中考，时间实在是太紧张了。看来，我得重新调整一下，是不是可以安排出一部分时间。与这些孩子一起打球，培育除了学习之外的另一种师生关系。

为什么孩子们这段时间总是不如人意？其实这个学期，他们刚刚经历了寒假的手机游戏，又换了数学老师，而我从开学到现在又特别忙碌。因此学生的秩序感是非常糟糕。

想要有所改变，并非易事。

但是，一定要切记生气是没有用的。