重磅！德州初中学业水平考试和高中招生政策解读来了！

从2023年开始

德州对现有中考政策进行调整完善

也就是说

从2023届初三毕业生开始

将面临新的考试和招生录取政策

具体有哪些改变？

今天我们给大家详细介绍一下

问：

此次初中学业水平考试制度调整最大的变化是什么？

答：

    从初中2022年级开始，一是学科成绩呈现方式，在保留语文、数学、外语、体育四个学科仍然以分数形式呈现的基础上，增加物理、化学2个学科为计分科目，考试成绩以分数形式呈现；二是将体育分值提高到60分，总分变为660分；三是将艺术作为考试科目纳入中考，实行等级评价。其它学科继续保持以等级形式呈现，分为ABCDE五个等级。

问：

等级学分是怎么回事？是如何使用的？

答：

     针对往年存在的学生因个别科目发挥失常，造成达不到高中录取标准的情况，我们本着对考生负责的态度，以更加公平的方式，自2023年开始，实行等级学分制度。对2023年参加中考的考生来说，物理、化学、生物、政治、历史、地理六个学科继续实行等级方式呈现，等级划分原则不变，但在录取时会将等级转换成可量化的学分：即先根据考生卷面得分划定A、 B、C、D、E五个等级，分别对应赋予5、4、3、2、1的等级学分。高中招生学校不再对考生的六个学科提出具体的等级要求，而是提出总学分要求。例如：某高中学校，以前对六个等级学科提出2B4C的录取要求，现在可直接提出20学分的录取要求：考生张某，六个学科等级可以是1A5C，也可以是2A3C1E，也可以是2A1B3D，也可以是2A2B2E……总之，只要考生六个学科的成绩学分达到20以上（含）即可进入预录取范围。这样既可避免考生因个别学科发挥失常而失去被录取机会，也能保障某些学科“特长”的学生进入录取范围，确保了每位考生利益，更好体现招生公平。

问：

非文化课考试是如何安排的？

答：

    艺术、信息技术、理化生实验操作等由市教体局统一制定政策、标准，县市区教体局具体组织实施。信息技术考试时间由市招考院确定；艺术终结性考试、实验技能测试于每年5月下旬前完成，具体考试时间和安排会另文下达。

问：

普通高中学校是如何进行录取的？

答：

    普通高中招生采取“分数+学分+等级”方式录取新生。即，各普通高中学校制定录取的学科等级要求（涉及艺术、信息技术、生物实验技能、综合素质评价）及学分要求（涉及物理、化学、生物、政治、历史、地理六个学科，2025年起，物理、化学实行分数表达，保留其余四个学科继续使用学分）并向社会发布，在录取过程中，先结合普通高中学校所提等级及总学分要求将符合条件的考生纳入录取范围，再按照语文（含传统文化）、数学、英语（含听力测试）、体育四科总成绩从高分到低分（2025年起物理、化学成绩纳入总分），择优录取。如录取分数线上同分人数超出招生计划，再按照学校指定备选方式确定录取人选。

问：

指标生政策具体是怎样的？

答：

（一）什么是指标生?

    指标生是指将普通高中学校（优质公办高中）招生计划直接分配到辖区初中学校的招生指标名额，考生只要成绩达到该校指标生名额数的名次，并符合录取条件，即可直接录取到所填报第一志愿的高中学校。根据教育部和省厅要求，指标的分配比例不低于高中学校年度招生计划的60%并逐步提高。指标生政策的初衷，是维护教育公平、保证每一所初中学校至少有一定比例的学生被普通高中录取，也是扭转大家都往少数“名校”初中挤的有效手段，更是促进义务教育均衡发展的举措之一，目的是让薄弱学校的学生也有享受高中教育资源的机会。我市各优质高中学校指标生名额由县市区教体局统一分配（市属高中在德城区、天衢新区范围内统一分配）。为保证招生质量和教育公平，我市设置了指标生录取控制分数线，即如果考生分数低于招生学校统招生分数线下30分，则不得录取。指标生按核定数量分配到各初中学校，并不具体到某位考生，而是在等级符合报考学校要求的条件下，取决于考生中考成绩在毕业学校所占位次是否在指标生分配的数量范围内。

（二）指标生和其他录取的学生有何不同

    分数方面：一般情况下，统招线高于指标生分数线。录取方面：指标生是根据分配到相应初中学校指标数量进行录取，如果考生毕业学校统招线上人数大于分配到该学校的指标生数量，则指标生的录取线不低于统招线；如果统招线上人数小于分配到该学校的指标生数量，则指标生的录取线应在统招线下30分内，否则指标作废。指标生计划录取完成后，再录取的属于统招生（艺体特长生除外）。录取顺序方面：先录取指标生，再录取统招生。报到入学之后，身份完全一样。

（三）哪些考生不能享受指标生政策

1.往届生；2.学籍学校和报名学校不一致的考生；3.在省市外初中学校就读的回本市参加中考的毕业生。

从上述政策可以看出，真正能够体现指标生降分录取的大多在农村学校或薄弱学校，对优质学校的学生来说用处不大。如某优质初中学校虽然分配的指标数较多，但其学生成绩普遍较高，按成绩由高到低排序，录满指标后，仍高于统招生录取分数线，也就是该校的指标生录取分数线要高于统招线，而对于薄弱学校而言，指标生录取线则一般低于统招线。

我市将不断完善指标生分配和录取办法，适当向农村薄弱学校倾斜。对初中教育巩固率低或违反规范办学行为规定并造成不良影响的学校,视情形调减其指标生分配名额,直至完全取消其指标分配的资格。同时会严格要求各县市区教体局及学校加大指标生政策宣传和解读，及时公示指标生名额和分配结果。

问：

普通高中学校“自主招生”是如何进行的？

答：

为促进特色高中发展，鼓励高中学校在招生计划内拿出一定比例开展“自主招生”。“自主招生”一般是指学校自行制定招生政策、提前组织考试，满足学校设定的录取条件后，在全市统一录取阶段作为“提前批”进行录取的考生。高中学校“自主招生”政策经市、县教体部门审核后对外公开发布，除了艺术和体育类允许全市范围内招生外，其他类型“自主招生”原则上只允许本县域范围内招生（市属学校可在中心城区范围内招生）。考生如果未能被“自主招生”学校录取，可继续按普通类考生参加录取而不受影响。

■来源：德州教育体育