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昨晚，上了一节舞蹈课，一个小时。
这是我报名学习来上的第四节课，舞蹈课程安排不多，一周两节。今晚学新的动作，学员比之前的多了几个。今晚所学的舞蹈，是我很喜欢的李宇春《再不疯狂，我们就老了》的歌曲。听着熟悉的歌曲，看着舞蹈老师优美的舞姿，内心不禁狂热起来，跟着舞蹈老师乱舞起来，尽管舞步不合拍，但还是不停地舞动着自己的舞姿。碰上自己喜欢的歌曲，并且动作又是那么的优美，我暗暗地跟自己说，不管如何，这支舞蹈我一定要拿下。怪不得，有句话说“兴趣是最好的老师”，果真不错。
看着舞蹈老师的演示，动作不是很难（以前自己也跳过这些动作，自认为不难。可诸不知，自己是太自以为是了。）
接下来是老师的分解动作教学。第一，第二个动作我都没问题。第三个动作，其实也不难，就是右脚尖向前点地，左脚前跨提臀，然后左右腿交叉连续向前做三组。刚开始做一两次还勉强做得下去，可从第三次开始就做不对了。自从做不正确后，我心开始紧张了。这个动作，全场的人只有我一个不过关。每次放音乐把前面学的三个动作连贯起来，做完第二个动作后，我都忙着去看旁边的学员，生怕再跳错。可是越看，越是跳错。老师看到我慌张忙乱的样子，也来到旁边指导我跳这个动作。老师鼓励我不要紧张，跳的时候不要看着别人，记着拍子，跟着音乐跳就行了。老师越在旁边说，我越紧张；越紧张，越跳错；越害怕跳错，越跳错。后来跳到这个动作时，我干脆停下来了不敢再跳了。
后来老师说了，“再连贯跳三遍，这个动作就不等你了”。我知道自己还是处在紧张状态，即使给我再多的时间也无至于事。我只有对老师说，“不用等我了，教下一个动作吧，我自己再慢慢找感觉”。
不一会儿，老师教第四个动作了。第三个动作我暂时置空，不管。专心跟着老师学第四个动作，左右提胯，转臂膀，收放胸疆，相反方向各一组。诶，不知怎么，学这一组动作很快就找到感觉了，慢慢地也跟得上老师了，只等怎么把动作做得更到位了，至于做得优美还得用时间来见证。
第四个动作，我基本上没问题了。在其他学员还在练习这个动作时，我就在旁边琢磨着刚才我怎么跳都跳不对的第三个动作。没有老师的监督，没有担心跳错。我在一旁一步一步地按照分解动作去做，什么时候出右脚，什么时候出左脚，什么时候右提跨，什么时候左提跨，我都慢慢地来。来了两三遍，诶，竟然找到了感觉，我慢慢地加快速度，也能跳完整动作了。
第四个动作，学员们自由练习，老师指导，差不多了。老师要求我们跟着音乐，把今晚学的四个动作连接起来。在音乐响起前的那一刻，我想了一下下第二个动作连接到第三个动作的步骤，只是想了一下下，音乐就响了。我没有再去看旁边的学员，一心只听着音乐，跟着音乐走。即使错了也没关系，反正刚才自己也跳错了，再错一次也无所谓了，我这样想着。
第一遍竟然跟上了，虽然很勉强，但已是很大的进步了。继续第二遍，第三遍，连续了好几遍，我竟然能很娴熟跳了，并且在跳到这个动作时，看着墙镜，觉得跳得还是有点味道，此刻自信心大增。肚皮舞嘛，腰部，臀部，肩膀，这些部位是要瞬间出力，跳了一节课下来，已是大汗淋漓了。舞兴正浓，老师宣布时间到，下课了。我还意犹未尽呢，怎么就下课了呢，这么快！
我正擦着汗，老师走过拍拍我的肩膀，说“跳得不错哦，刚才你就是太紧张了。你不要看别人，有些学员都学了一年了，多就练好了。”
是呀，多练就好，熟能生巧嘛！可所有的熟能生巧都是从第一次开始。来到这，我的角色变了，我不再是老师，而是学生，真真切切地以一个大人再次做学生的感受。有多少次在自己的课堂上碰到学生回答不上问题时，自己有过多少次真诚地鼓励学生？有多少次自己能够耐心地等待？今晚终于体会了学生当时答不上的那复杂的心情：紧张，害怕，胆小，……很多原因并存。可自己呢，很多时候就是生气，就是快快解决问题，从来就没有换位思考过。
今晚，我也是学生，我也碰到不会的时候，这些跟自己的课堂多像，跟自己的学生多像。很多时候，并不是自己的学生不懂，而是我们老师太过于权威。
课堂上，做一个实实在在的摆渡人，多些鼓励，多些等待。
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