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第五节，正往备课室方向走去。经过球场，碰上班上几个前往要开水的女孩。见到我，叽叽喳喳:老师，那些男生都不跳，体育老师都叫好几次了。是呀，都不敢跳。女孩们很着急向我投诉，有这样关心班集体的孩儿，心乐得像朵花。我去看看是怎么一回事，微笑回应道。 走到孩儿们上体育课的地方，体育老师正在检测男生立定跳远。我微笑点头跟体育老师打了招呼，就在旁边看着。 “下一个，下一个轮到谁啦，大胆点。” 体育老师清脆的声音在校园回荡。这时才注意到，体育老师对面站着七八个男生，就剩下这些男生不敢跳吧。经体育老师一提醒，有两个男生开始行动了，但还是推推拉拉，扭扭捏捏。虽然最后也在体育老师划定的地方展示了立定跳远，但动作小气得要命。一点都不像初中生的模样，我不能就地站太久，以免影响体育老师上课。 在回办公室的途中，思考着:就这一节体育课的现象，接下来我想我该做点什么了。 到了下一节课，去到教室，不着急上新课。而是围绕着体育课发生的不雅现象聊起，聊我们的班级，聊我们的男生，聊我们的做人做事，最后才聊到我们的体育。孩儿们时而微笑，时而点头，时而侧耳，手中的活都暂停了，眼睛无不注视着我，聆听着。最后，在我的殷殷期望中结束了体育课这个小波澜。 再次见到体育老师，闲聊中聊到了第一节体育课的现象。体育老师依然是清脆声音，一班纪律很好呀，某某班就差远了，一班是不是挑出的好班级呀！没有没有，都是均衡班级。心里的担心瞬间风消云散。 一个班级，要想有良好的班风学风，与你平常细心发现并及时进行教育是离不开的。细心，再细心! 美好的一天，从细心开始!
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