一位老领导说，一所学校怎样，不用多问，一进校门看校园就知道答案了。同样，一个班级怎样，一看教室就知道了。入门看八字，看人看言行，确实如此。下午 ，相继有两个孩儿身体不舒服，需要请假。小炟孩儿写好请假条，给我批假后，说是没有钱。随即给他二十块钱，小炟孩儿接过钱转身就离开了。 “怎么就这样离开呢？”提醒道。 “谢谢老师。”小炟孩儿开口了。 做人的礼节可不能丢啊。 “黄国庆老师，黄国庆老师。”小焯孩儿从饭堂方向向我走来。 “老师，我被蚂蚁咬了。”小焯孩儿随即把脚伸给我看。 一个红红的，肿得圆润的脚趾映入眼帘。现在的蚂蚁可毒了，暑假期间家里的老妈就是因为蚂蚁咬了中毒昏迷而去了医院。此事可不能怠慢。 第一时间去看医生，只有骑电驴载小焯孩儿去了。其过程从上车到诊所，拿药，吃药，返回，小焯孩儿道了好多次“谢谢老师，一阵阵暖流直涌身体的每一根神经。 在诊所吃药休息期间，问其用不用电话告诉家人一声，小焯孩儿一句“我不想让妈妈担心”再次温暖全身。 两个孩儿，在同一件事上截然不同的表现。日常的行为，告诉了我两个家庭的家教。家教，家教，家庭教育对孩儿的言行影响至关重要。孩儿来到这个世上，不敢说日后能不能成才，但至少教会ta成人。什么样的家庭，就会教出什么样的孩儿。 有些家长会说，老师，某某事我们也教哈，孩子就是不听。其实，家庭教育与学校教育一样，都需要不断地重复，再重复。简单的一次，两次，一天，两天的教育就成功就是痴人说梦话。 班级管理如同家庭教育，需要不断的重复教育，不断地潜移默化，急于就成的教育是不存在的。 |
|
|
