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离2023年高考还剩下八十多天，为完成学校制定的本班高考目标，充分发挥全班师生的主观能动性，现拟定高三（3）班质量提升指导性原则如下： 1、切忌再浪费学生的时间。 这个时候如果一项方案措施的实行需要占用学生太多宝贵的时间，那绝对是弊大于利的。只有学生才真正知道自己的学科弱点，他务必去查缺补漏，他需要很多能够自主支配的时间，如果老师还想当然地以为自己有什么灵丹仙方，给学生补这补那，极有可能是无效劳动，吃力不讨好。那是不是老师就无所作为了呢，当然也不是，老师首要的事情是让学生充分认识到弥补弱点的关键作用与意义，最好是让学生带着问题来求教老师，而不是老师端着一碗知识来喂学生。 2、因材施教依旧是致胜法宝。 好学生真不是老师喂出来，尤其越是聪明的学生，老师越是亲力亲为，对学生的害处越大。我始终有一个未必正确的观点，我认为能考清北985的学生，还真不是我们老师教出来，试问自己做题方面有学生的水平吗？我们可能会做，但在有限的时间内绝对做不赢学生的。那我们能做什么？我们教不出，但可以培养。花长成怎么样，靠花自己的种子，我们可以护花培花。一颗好的花种，最后长废了，我们老师是有责任的。一位好的厨师，能够充分保持食材的原汁原味，而不会浪费好的食材。如何培养？这里的内容其实是很多，全靠老师自己去悟，这才是真水平，反正我是不怎么欣赏那种搞得自己累就算了，还搞得学生苦不堪言的老师，好像他手里唯一的方法就是发试卷讲试卷。那能怎么做？让懒惰的学生勤奋，让聪明的学生自主钻研，让粗心的学生变细心，让偏科的学生不偏科，让不喜欢英语的学生喜欢英语，总之想尽办法调动学生主观能动性，让每一位得到适合自身的最好发展，而不是让每一位学生务必成为你事先预想的样子，学生健康发展了就可以，没有必要非得是一个固定的模子。但老师绝对不可成为学生发展的障碍，老师谨记：对不喜欢的学生不要施加非必要的压力，有一种爱叫放手。要让学生遇上你是福而不是魔。 3、不心疼学生你成不为好老师。 现在的孩子读书真不容易，作为老师真得要懂得心疼孩子，要想办法实实在在的给他们减负。我可以这么说：学生在读书期间，衣食住行没有哪一方面真得比我们以前好，我们那时读书真得很快乐。而如今呢！衣，学生只能穿校服；食，学生不仅没有时间吃，也尽吃一些垃圾食品；住，每天起早贪黑，没睡过几天饱觉；行，骑个电动车天天怕交警。教育卷成这个样子，真让人担忧，还不知道会增加多少有心理问题的学生，教育演化成这么卷，真是教育界的悲哀。如果作为老师，还不能好好上课，或者上一堂没油没盐的废课，我认为真是在耽误学生。老师要充分利用好每一堂课，要在课堂上教一些能实实在在能启迪学生智慧的东西。老师一定要改变观念，不要只会教知识，现如今的时代，可百度可搜狗，什么知识网上没有，老师更多是要教会学生自己学知识。每一位老师只是比学生有更多的做题经验，你只会一道题一道题地教学生有什么用，如果学生碰到别的题又不会做，等于白教了，老师要从自身的做题经验中，悟出一点点可以开发学生智慧的东西，并将此传授给学生才是最关键的。好老师要想方设法让学生至少能让聪明学生能够更轻松地学好自身所教学科，好老师要让学生能够轻易地超越老师水平，又永远喜欢听你的课，别让学生觉得你的课可听可不听。千万别把自己脑袋里那点陈旧的知识当宝，我们高中所教的很多知识早已经是几百年前的东西了，牛顿、爱因斯坦、阿佛加德罗哪个不是已经死了上百年。一句话，老师自己要钻研出一些有智慧的东西来教给学生，让学生可以摆脱对你的依赖才是真理。 以上就是我的几点思考，仅供大家参考，有说得不对的地方请大家见谅。（图与文无关，图片来自于学习强国摄影世界。）
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