|
刚考第一天，娃跟我说：妈，我告诉你个好消息，如果数学大题过程不扣分的话，我好像考满分120。 我听完，瞪大眼睛，愣了一下，然后就很夸张地抽搐着倒在沙发上翻白眼，一边翻，一边抽，然后用右手大拇指反掐自己的人中。 哈哈哈，然后连名带姓地说，***，这个消息太劲爆了，高兴地我一时心脏有点受不了。 她心情也很不错。 我又夸了她一顿，回想她六年级下半学期的那一段，数学每次都是满分的，同学们对她的满分都习以为常了。 我是那种她有点好使劲夸的人。时刻谨记，庄家都是别人家的好，孩子都是自己家的好。 然后过了几天出成绩了，数学果然满分，英语110，语文97，历史85，政治81。 语文按说不高，但又被我夸了一顿，因为她长进了三四分。 之前一直稳在92，93，我就针对她进步的这两三分鼓励了一下。 我说，我有很笃定的感觉，我感觉你在稳步前进，不用多，每次两分三分地进，并且感觉转态还挺游刃有余的。 她认可，也开心。 顺带说了一下政治和历史，她解释说现在很难了，题很活。 好吧，暂告一段落，但后来上课时Nadia的历史政治考的挺好都在90多，就问她是怎么学的？ 她说，背加做题。 我就又转向我娃，她敷衍了几句，说，哎呀，我有做题啦！ 我说，那还是做的不够。 她，嘻嘻，我都背了半天呢！ 啥？才半天？ 好吧！ 不管怎么样，考的好的，使劲鼓励，考的不好的，先问一下她的情况，然后分析问题所在，然后再鼓励。 其实，很多家长跟我沟通孩子情况，都是想当然，自己感觉孩子不够努力，或者怎么样，根本都不带跟孩子沟通的，做一些与孩子相关的决定也是不吭直接给孩子做主了。 这样能让孩子信服或信任家长吗？ 比较可行的操作应该是不管孩子的什么事，先跟孩子沟通，问问其中缘由，为什么？再问问孩子怎么想的，是什么感受？然后再一起商量如何改善现状。 如果家长简单粗暴控制欲强，自己又认识不到问题所在，不改变，那抱歉，无解，就只能接受后期孩子逆反，不听话，出状况。 当然也有孩子自我成长的很好的，有，但少数。 尊重很重要。 |
|
|
