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提到兴趣班，很多家长都会这么想，希望在10000小时定律的影响下，孩子在坚持的作用下，将兴趣转化为自己的一技之长。不需要多么出彩，但至少有个爱好打发闲暇。 不过坚持二字，谈何同意。在孩子坚持兴趣班的路上，我们家长总会遇到无数次的“不想去上课”、“不想练习”的鸡飞狗跳，也会面对“作业太多不想写”、“我没兴趣学”的暴跳如雷。次数多了，我们家长心里也开始打退堂鼓，真的需要坚持吗？
每每这种时刻，家长心里的天平就开始左摇右晃，不知道该如何摆正兴趣班的平衡点。 要么继续，然后吃着“逍遥丸”，调整心态，努力面对鸡飞狗跳的“不想上课，不想练习”，同时，还要兼顾越来越忙的校内学业，另外，家长还要兼具时间规划大师和专职司机。 要么停掉，那么，最大的不甘心可能就是，这些年投入的时间和精力全成了沉默成本，甚至这几年生过得气都变成了浮云，更别说对孩子有可能造成“轻易就言放弃”的负面影响… 所以，面对兴趣班的去和留，家长慎之又慎，除非有不得不放弃的理由。 面对这个问题，我想从问题的根源去找答案。  一、选择兴趣班的目的是什么？  根据我对兴趣班的了解，结合我们自己的经历，我梳理了四个方面的目的。 A、纯兴趣爱好，基于家长或者孩子的有兴趣 B、环境影响，大家都在学，所以我也要学 C、补足或刚需，孩子某方面薄弱或者有考证需要 D、有天赋，可作为职业规划培养 通过这几点目的分析，我想，我们家长如果能把做到“不拘泥于眼前，将眼光放长远，放眼未来”，那么， 就比较容易做出选择。 二、我们的兴趣班血泪史 从幼儿园至今，恬恬也零零碎碎报过不少兴趣班，有的只学了短暂的一年，有的还在坚持，有的想过放弃，有的越学越有兴趣，我逐一跟大家分享一下我们的血泪史吧。 1，舞蹈班 我们从小班开始学习中国舞，选择它的理由是A，即恬恬喜欢。很小的时候，恬恬听到音乐声就会跟着转圈，摆动双臂，小时候读绘本也对涉及舞蹈的图片情有独钟。 所以，幼儿园小班下学期，我给她报了中国舞，之所以没选芭蕾舞，也是因为她不喜欢芭蕾舞，觉得脚会痛。 第一年舞蹈课，恬恬从未喊过痛，甚至每次基本功课，都要求老师给她多压一次腿（别人一次）。老师课后跟我说，这孩子看来是真喜欢舞蹈，眼泪在眼眶里打转，都跟我说不疼。 原以为这份喜欢可以让她一路波澜无惊的坚持着，哪想到，两年后的某一天，恬恬突然跟我说，妈妈，我不想学跳舞了，练基本功太痛了，我不想坚持了。 跟恬恬认真聊过后，才知道事情的原委。那天让队友送恬恬去上舞蹈课，在回来的路上，恬恬跟队友诉说了最近练基本功很痛这个事实，队友顺手推舟，建议恬恬不要学了。 恬恬深受启发，觉得爸爸都同意她放弃，那么她干脆就不学了。于是，鼓足勇气跟我表达了不想学的诉求。在我跟她推心置腹的沟通下，最终恬恬还是选择坚持，理由只有一个，她喜欢跳舞。
于是，这份喜欢一直坚持至今，每周两节舞蹈课，即便要面临压腿的疼痛，即便要面临赶作业的紧迫，甚至可能面临随时会取消的表演，恬恬依然热爱，并努力坚持。 舞蹈班的思考： 对于舞蹈班，从家长的角度而言，我只是为了满足她的兴趣爱好，目的很单纯。对于气质提升，仪态培养，我都当作附加值去看待。我和队友从未想过当职业去培养，更不会因为同学都在学，她也必须得坚持而咬牙硬挺。如果有一天，恬恬因时间不允许，或者爱好减弱而不想学，我会毫不犹豫的同意。 对于当作满足爱好的兴趣班，我个人不介意之前投入的时间和精力。 曾经满足过，为此愉悦过，足矣。 2，乐高班 乐高班是恬恬4岁时，小区新开的机构，开业促销活动很吸引人，我报着闲着也是闲着的态度给恬恬报了十节课（一个课包）。当时恬恬刚上幼儿园小班，没有太多的兴趣班，又因为跟小区玩得特别好的小伙伴一起报的课，所以抛开兴趣而言，恬恬还是很喜欢去上课的。
但后来我搬了家，也没打算继续再上乐高课，所以只能说浅尝则止。投入的时间和精力也不多，收获也比较有限。 乐高班背后的思考： 报课之前家里有很多套乐高，但恬恬的玩法仅限于按图纸去搭建，不太善于自己去创造。我开发了很多数学游戏，企图打开她思维的大门，但似乎也比较有限。 所以，放弃乐高班，我没纠结，也无遗憾。 3，画画班 画画这件事，小时候我还是挺重视的，开展了各种艺术启蒙活动。奈何有个画渣娃，枉费我投入的满腔热情。
我们幼儿园中班开始学画画，并且选择了很有名气的某线下机构。为什么没有更早去学？因为恬恬不知道从哪里听到了一些观点，影响了她对画画班的认知，很认真的告诉我：妈妈，我不想上画画班，因为我想画绿色的太阳，可老师只允许画黄色的太阳，所以我不想去。 所以，幼儿园小班到中班，我就陪她开展艺术启蒙活动，买了很多颜料、材料，目的就是培养她对美的兴趣。
4岁半的恬恬创作的卷纸桶画 上了中班后，我带她去试课，可能是机构的氛围比较好，也可能是她改变了想法，总之，心甘情愿的去上画画班了。跟着老师断断续续上了一年（中年恰逢2020年，所以。。。），手工能力提升了，涂色能力提升了，画画能力，我觉得几乎没什么变化。
所以，该机构一年的课包结束后，我没再续费。 不安心的我又重新找了一家画画机构，给她试课，安排时间。遗憾的是，这家机构因管理不善，不断的调整上课时间，导致我对它失去了耐心，上了一学期后就退费了。
6岁的恬恬上画画课 目前，恬恬没有上任何画画机构，勉强能完成课内作业，她自己也不愿意去上画画课，我也不做要求。 画画课背后的思考： 对于画画班，我纯碎是为了刚需而选择，想到小学要面对的各种手抄报，画渣妈妈帮不了，所以想让她具备一些画画的基础技能，能应付课内的各种画画作业即可。 因为没什么追求，所以目标要求较低，课外也没花太多时间去练习，以至于这个兴趣班的存在感特别低。恐怕美术老师都会认为我们没有上过任何画画班吧。 虽说恬恬是个画渣，但我发现她的模仿能力还是挺强的，可能创作性方面略有不足。未来没有计划给她报画画方面的兴趣班，多看一些美的图片或者书籍，潜移默化的提升对美的感受和创造力吧。 当然，如果她特别想学画画，我也会考虑，在时间允许的情况下，给她报画画班。 4，小主持人班 幼儿园大班，我给恬恬报了小主持人班。报班的目的也比较功力，因为我发现恬恬缺乏舞台经验，容易怯场。想到即将到来的小一，我觉得落落大方是必须要具备的能力，所以犹豫再三，报了小主持人班。
学了一个学期，感觉恬恬还是有变化的，上台发言教之前自信了很多，眼神也不会四处乱飘。幼儿园圣诞晚会需要一名英语流利的女主持人，很荣幸被老师选中，有了这次主持经验，恬恬的怯场问题有所缓解。 上小学后，就没再继续报小主持人课了。一方面恬恬不想继续学，另一方面好一点的机构离家也比较远，我懒得折腾。 小主人班背后的思考： 基于目的C学了小主持人，缓解了短板，提升了自信，最重要的是敢于上台，我最初的目的达到了。未来没有这方面的职业规划，相对于培训班出品的标准件，我更希望孩子能保持本色，保持童真，这样也很好。 不过，恬恬偶尔会问我：妈妈，为什么我没有很多上台的机会？我也会趁机引导她，给她树立正确的价值观，不必太在意浮于表面的形式，一个人的内涵更重要。 小主人班尝试过即可，未来不会考虑。 5，书法班 恬恬幼儿园大班下学期，我精挑细选，给她找了一家在深圳名气很大的书法机构学硬笔。学了一学期，结果令我很失望。 不知道是恬恬心智不够成熟，还是老师过于亲切，孩子上课没有约束感。一个班十人，每个人的进度不一样，所以老师对每个孩子的授课时间非常有限。
6岁半的恬恬完成硬笔作业 课上，字写得好与不好，老师也只是简单说一说哪些写得好，不会指出问题所在，课下问老师，也只是笼统的点评。让我们家长无从抓起，以至于我一直认为是恬恬学习态度不端正。 所以一学期结束，我就没再续费了，而恬恬的字依然没长进。
纠结了一年多，这学期我给恬恬报了软笔班，希望通过软笔学习、练习，改善硬笔。因为才开始学，没有什么心得体会，先观察一学期再看吧。 书法班背后的思考： 如果是书法启蒙，老师严格一些更有利于孩子打好基础。对孩子过于温和的老师，只适合学习瓶劲期的孩子，不适合初学者。 对于即将步入小一的孩子，如果能提前一个学期学习硬笔书法，还是很有必要的。这样就可以在手忙脚乱的小一上学期，用有点基础的硬笔，来帮孩子建立自信，提高学习兴趣。 6，游泳班 上学期天热后，我给恬恬报了游泳班，这是她念叨了很久的兴趣班。我以为会出现的畏水，怕呛，嫌累等问题均没有出现，相反，因为兴趣加持，反而学得特别快，学会后每天都要去游，内驱力十足。
游泳班背后的思考： 专业的事交给专业的人去做。相信孩子，相信教练，按照教练的要求去练习，很快就可以学会游泳。 今年天还没热，恬恬已经开始念叨要学自由泳了，所以后续我还会继续报课。  三、兴趣班的去和留 这道题本身就没有标准答案，所有的选择都来自家长对该兴趣班的目的。但需要注意的是，家长不要把孩子当作是万能的，见缝插针的给孩子报各种班，认为孩子只要上了兴趣班，就能一鸣惊人。 面对兴趣班，首先，我们家长不要把理想强加于孩子身上，尊重孩子的兴趣于选择，孩子的梦想才是她前进的内在动力；其次，我们家长要保持客观理智，无论是选择兴趣班，亦或是放弃兴趣班，都要权衡利弊后再做决定，幼儿园可以多尝试，小学生则要学会做减法，优先保证课内学业，才能学有余力；最后，我们家长还要学会甄别兴趣班老师的糖衣炮弹，不要盲听盲从。 在孩子成长的过程中，我们家长要做一个朋友、一个助威者，我们要尽量让孩子自己去实践属于他自己的事，只有孩子自己真正的付出了，他才懂得珍惜，懂得取舍，懂得付出才有收获的真正含义。 愿恬妈的分享，与你有益！ |
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