|
再点右上角的“...”（星标） 不再错过你想看的内容 查看作文课，请到文末 三下第四单元作文《我做了一项小实验》，怎么写才能条理清楚又生动有趣呢？ 先看书本上的要求： 首先，借助图表，理清楚实验信息和主要过程； 其次，用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把过程写清楚。这实际上是要求你注意分清实验步骤，有条理地写出来。 最后，要写一写实验中的心情、有趣的发现。 这一点，可以有效避免你把实验作文写得干巴巴、冷冰冰。 如何才能更加生动有趣？我有3点建议： 1.开头：听到（看到）+疑惑心理，写出做实验的好奇心； 2.中间：分步写+感受、细节描写，突出过程的有趣； 3.结尾：可以引用俗语或诗句，表达真情实感。 下面这篇例文供你参考，希望你能举一反三，写出更精彩的作文。
“不会吧！老师忽悠人……”大家一片起哄声。原来科学老师正给同学们讲解压力现象，瞧他那眉飞色舞的样子，准是对下节课的实验把握十足。可是，听了老师的讲解，我和大多数同学一样，半信半疑。 要知道，我在班里那可是赫赫有名的扳手腕大力士，科学老师居然说我捏不破鸡蛋。谁信！ 耳听为虚，眼见为实。 我决定回家做个“捏鸡蛋”的实验。 刚进家门，我就跑向冰箱，取出鸡蛋。妈妈一脸疑惑：“你这是要干啥？准备做蛋炒饭？” “妈妈，我想做捏鸡蛋的实验。”说着，我把鸡蛋轻轻放入碗里。接着，连跑带跳，到了沙发边，把书包一扔。然后，我兴冲冲地就端起装着鸡蛋的碗，对着妈妈，得意洋洋地笑：“老妈，我要打破科学老师的谣言，证明我是名副其实的大力士！” 一边笑，一边来到阳台上。我要让傍晚的阳光见证我捏破鸡蛋的“奇迹”。走着瞧吧！ 鸡蛋的壳，那么薄，怎么可能捏不破呢？妈妈平时烧菜，鸡蛋轻轻一敲就破了，到了我手里就捏不破了？ 选好位置，我撸起袖子，摆出一副轻装上阵的架势，将鸡蛋握在手心。妈妈走了过来：“你这是整什么幺蛾子？” “老妈，不是幺蛾子，是捏破鸡蛋实验！” 那鸡蛋在我手心，似乎发出嘲笑声：“别吹牛了，等着出丑吧。”我一脸不服气，哪里肯认输！ 我咬着牙，把全身力气用到手上，青筋微微隆起，嘴里还发出“嘿呦”一声。妈妈忍不住笑了：“儿子，你这脸红脖子粗的，跟鸡蛋过不去吗？” 鸡蛋破了吗？ 我低头看看，手心里的鸡蛋纹丝不动，稳坐中军帐的样子，看得我气坏了。难道科学老师给鸡蛋施了魔法？ 我再次使出吃奶的力气，手都有些酸了，鸡蛋还是安然无恙。看样子，我是真的成了鸡蛋的手下败将。 这下，我终于明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。科学，不是读几本书，也不是凭感觉下结论，就能获得真理的。 读完之后，你是否感受实验作文的趣味性。 你看，作者在开头这样写，“听了老师的讲解，我和大多数同学一样，半信半疑”这就是听到老师说，产生疑惑心理。有什么好处？引起做实验的好奇心，也吸引读者读下去。 中间部分，作者写到“我咬着牙，把全身力气用到手上，青筋微微隆起，嘴里还发出“嘿呦”一声” 通过一个细节描写，让你看到“捏鸡蛋”有多卖力。是不是很有意思？ 结尾，“我终于明白'纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’的道理”，引用诗句，写出自己做实验的独特感受。 还有哪些句子也写得不错，欢迎在留言区告诉我。 如果觉得对你有启发，就赶紧去试试吧。 喜欢就点个赞，也希望你转发给更多有需要的人。 祝你进步！ |
|
|
