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美国心理学家罗森塔尔曾在教育领域做了一个非常有趣的实验。他在一所小学选了18个班级做“未来发展趋势测试”，测试后并称赞其中几位最有发展前途，然后把这几个人的名单交给了校长和教师，并要求他们保密。 8个月后，再对18个班级的学生进行测试时，出现了一个有趣的结果：凡是名单上的学生，各个成绩进步很大，而且自信心更强了，求知欲也更旺盛了。 后来，人们将这种现象称之为罗森塔尔效应，罗森塔尔效应揭示了一个现象：人们的情感和观念会不同程度受到别人的影响。更确切地说，人们更容易接受自己喜欢的、信任的或崇拜的人的影响和暗示，从而促使自身行为发生改变。 这种效应背后隐藏的其实是一种激励思维模式。激励思维，不仅是对自己的激励，也是对别人的激励。而且有时候，两个方面的激励是同时存在的。 比如我从一个小白开始做线上教育推广，只因为自己比团队的小伙伴来得早，知道的东西多一点，因而常被小伙伴们夸奖，每次听到夸奖时我都备受鼓舞，这又促使我想着努力去带好团队。 为了带好团队，我每次都会去付费学习然后教给团队的小伙伴，然后又获得了积极的反馈和正面的激励。就是在这种激励中，我在过去一年里获得了快速的提升。 当然，当在这种正面激励的氛围中久了，自己也会不自觉地去激励他人。 在我的益伴团队里，有许多小伙伴在我的激励下开启了自媒体账号并获得了不错的成绩。其中，有位小伙伴的成长令我印象特别深刻。 这位小伙伴在我的团队里不是特别突出，属于默默奋斗类型的。有次我去上海出差，我们在线下的读书会上见面了，然后那天的一项测试显示她善于写作、分析，因为我也喜欢写作，所以就激励她一起写作。 不久后，她默默注册了一个自媒体账号，开始了写作。开始我鼓励她分享，但是她不太自信，觉得自己写得不好，不过因为群里很多小伙伴在写，所以她也一直在坚持输出。 前几天，她跟我说想链接到更多优秀的写作爱好者，于是在我的推荐下加入了一个写作组织。 今天，她给我发了一篇文章，文章逻辑性非常强，文字也很有力量。 |
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