新风系统为校园打造活氧教室

在雾霾深重的日子里，许多家长为了能给孩子创造一个健康的学习环境，面对学校、教委没有标准出台的情况，自发组织起来希望能为班级教室购买空气净化器。家长们的这种做法也引起了广泛的争论，有一种观点就认为，空气净化器要求在一个相对封闭的环境中持续净化，达到室内空气净化的目的。技术人员在学校教室进行了实际测试。在教室门窗紧闭的情况下开启空气净化器之后，PM2.5浓度确实是下降了，但几十个小朋友在教室里按照平时那样活动的情况下，很短的时间里，室内二氧化碳浓度就超标了。在学校教室里使用空气净化器时间稍长的情况下，教室中空气就变得十分的浑浊，这对于孩子们的身体健康和学习效率都十分的不利。

空气净化器不需要安装，买来放在教室接上电源就可以使用了，确定很方便。但是空气净化器要求在一个封闭的空间里进行内部的空气循环，使用时需要紧闭门窗，空气净化器通过运转将室内空气进行过滤和循环，以达到净化空气的目的。而雾霾多发的时间以春冬季尤为明显，这正是流感肆虐的季节。想象一下，60名学生在这样一个一个密闭的环境下“同呼吸，共命运”，极易引发交叉感染。

  

空气净化器大都只适用于较小的空间面积，如10-30平的客厅、卧室，在面积相对较大的教室内使用效果不明显。许多学校的家长在深思熟虑之后想到了这个问题，于是在一间教室里装上了好几台空气净化器。但是多台空气净化器同时运转时产生的更大的噪音而对孩子们的学习难免造成影响。

国家标准新风量中国国家标准GB/T18883-2002对多人空间下每人每小时的新风量（从室外引入的新鲜空气）规定不应小于30立方米。空气净化器循环的空气并不是新风，只是教室内的那点空气在反复循环。孩子们呼吸作用会引起教室内的空气中氧含量逐渐下降，二氧化碳浓度快速提升，难免会让孩子们精神不集中，困乏感十足，学习质量急速下降。

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