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（2023·河北石家庄·统考一模）阅读下面的文字，根据要求作文。 思索，就是跟自己争论。——西班牙谚语 在激烈的争论中，人们很容易忘记真理。——俗语 “争论”无处不在，你亲身经历或耳闻目睹过哪些争论？请以“争论”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②联系生活实际，内容健康积极，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 例文： 争论中的温情 我的爷爷奶奶，是这个平凡小村庄里普普通通的小村民。 金色的阳光从窗口探出脑袋，在地面上跳跃着，奶奶坐在老木凳上织着毛衣，阳光淹了大半个身子。爷爷的膝上平铺着一张报纸，眯着眼看报。 如果你说，这将是一幅温馨美好的画面，那么我只能恭喜你回答错误。奶奶突然抬起头，扯闲话道，“听说河东家老平家的娃儿，考上了一所好大学，这孩子呀，我有印象，小时候就特乖巧。” 爷爷摘下老花镜，挺严肃的，一字一句地说道，“明明是河西头张四家的小娃儿，你这耳朵儿。” 奶奶有些急了，火气噌噌噌往上冒，嘴里像是放鞭炮，噼里啪啦的，“昨天隔壁的李二婶还跟我念叨，那就是老平家的娃儿，前天……” 话没说完，爷爷急了，“瞎说，今天早上我碰到张四，他还给我发糖呢，说是孩子有了出息，非要向我报喜哩。” 奶奶越说越气，转身就往外走，边走边嘟囔，“肯定我说的对，我现在就去问老平，看你服不服。”爷爷也不甘示弱，把手往后一背，“走就走，咱们一块去，我就不信哩。” 于是奶奶跛着个小脚，蹬蹬噔噔地走在前面，像生了风似的。一小缕傲娇的头发，很好笑的，倔强地立在了额前。爷爷依旧背着手，慢悠悠地大步大步走在后面，似乎一点也不着急的轻松。这田间的羊肠小道呀，弯弯绕绕，这一矮一高的背影呀，被金色的阳光拖得很长很长，这小路旁的小野花，小野草呀，轻轻地摇摆着，像唱着一支无名的歌。 奶奶坐在门前的老竹椅上上，很舒服的两手交叉放在身前，颇有些得意地说，“怎么样？我就说是老平家的娃，你偏不信，现在知道了吧！” “行行行，不就是你的话说对了吗？瞧你那得意样。”爷爷也躺在太师椅上，手里的老蒲扇是扇非扇地晃了几下。 “嗨，这老头子……”夕阳很有意境的撒下一缕缕如诗如画的温暖，一只青鸟划过天际，温婉的弧度。我想这争论中的幸福，我体会不到，也体会不了的。 这样争争闹闹的日子，比平淡好，至少他们都快乐，都自在。等到争不动的时候，是不是也在这抹余晖下，过往两个人的回忆，是不是很暖？这么不重要，不重要的争论话题，因为两个人，所以值得收藏。 门前的他们，在暖阳下打一个盹，争论某件不打紧的事，现在我才明白了，这争论中的温情。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。要求以“争论”为话题，写一篇文章。分析引导语材料由和争论有关的两句话组成，分别是名言谚语和俗语。第一句，争论是思想的最好触媒，强调了争论最能产生新的思想，新的认识；第二句，在激烈的争论中，人们很容易忘记真理，侧重于激烈的争论容易让人情绪失控失去理智。结合这两句谈争论的利弊，可从正面立意：①要敢于和自己争论，才能让自己有更为深入的思考；②争论是思维碰撞的火花，能让人在争论中对问题认识得更加深刻。也可从反面立意：争论容易让人失去理智而忽视了原则、事实和真理。 二、选材构思。从正面立意时，可列举在人类发展过程中，争论让人的认识更全面更深刻的事例，分析在对事物认识的过程中,每个人都难免存在一定的局限性甚至错误，只有通过争论，不同看法才得以交流和碰撞，由此得出争论有利于人们克服认识的片面性，促进认识发展的观点。反面立意时，可列举因争论而引起不愉快的典型生活场景或重大失误的事例，仔细分析人们往往会对同一对象会产生不同的认识，从而引起争论甚至争吵从而失去理智，提醒人们重视争论的初衷；或者号召人们在争论之前先和自己争论，争取自己有更全面的认识之后再交流讨论，会让生活更和谐美好。就具体场景而言，可以写课堂上同学们就某一问题各抒己见的讨论；可以写课余时间大家就生活中的某一现象针锋相对的辩论；可以写社区或学校以外的其他地方他人关于某一问题的争吵争执辩论；可以写就生活上、学习上的某一问题，自己内心里的思索、纠结、挣扎……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 |
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