语文学科的新课标在总论和分项当中，多次对中华传统文化进行了强调，这与提到的坚定文化自信、实现民族复兴相得益彰。中华民族的伟大复兴必然要伴随着对自己文化的强烈认同，对华夏文明的正确继承。认同是一方面，继承是另一方面，教师尤其是语文教师任重而道远。任何社会形态，文化一定是其内在驱动力，类似于给一种文化形态的人装了一套软件，小到区域，大到国家，内在的这套文化，无形的推动着每个个体去界定什么是好坏丑恶，为与不为，它是抽象的，不可见的，是玄而又玄的。学生所学的具体知识或者谋生手段，是可量化的，可视的，摸得着，看得见的，类似于硬件，教育尤其小学教育，就是装上软件和硬件的重要阶段，软件形成价值观，形成个体认同，家庭认同，国家认同，民族认同，硬件武装个体，架构具体知识结构，如数理化，语数英，谋于生计，存于世间，经世致用。为什么说有的人知识掌握越多越危险？古人收徒先考察三年？有些门派和技艺宁愿失传也不瞎传？定是有其深刻道理的。其内在驱动力便是文化继承和文化趋同。若一味慕强丛林法则，发展物质，忽略文化，将有逐渐被西方海洋文化侵蚀的风险，因为其内在文明沉淀时间少，价值观体系更接近动物本性。以色相交者，色衰而爱弛，以利相交者，利尽而交疏。若徒于物质表象，无内在坚守和信念，则小到一部手机，大到封官加爵便可收买，遇到更大的物质砝码诱惑就会摇摆，就像一些出卖我国高精尖国防和绝密技术的间谍。传统文化传承的重任更多的时候是压在语文教师身上，需教会何为真善美，何为仁义礼智信，五千年文化连绵不绝，文化瑰宝浩如烟海，当教会学生文化自信。比如一二年级学习园地的十二生肖，以子鼠、丑牛、寅虎等，如果学生以后再深入，它又与我国天干地支对应，既能对应时间，又能建模空间，甚至中医中药都能拓展延伸，是进阶我国传统文化的基础之基础，教材编委会是费了不少心血的。在有一次授课前，发现四五年级的同学们在书上画着太极图，阴阳鱼，画有先天八卦和后天八卦，可惜的是孩子们画错了方向和方位，课本是没有安排这一课的，看到我在欣赏他们的画作，就有同学问：老师，为什么里面的方向不一致？那节课本来是要讲科学的，我在讲了课堂知识外，还给孩子们解答了先天八卦和后天八卦的区别，也拓展了一些群经之首周易的知识，将中国古老而优秀的哲学思想的种子，在那节课上播撒在了孩子们的心里。四五年级了，他们已经有了对传统知识主动求知的兴趣，一方面不应打压，另一方面反而更应点燃他们对传统文化的热爱，这就要求教师们也要大量补充传统文化知识，分清科学与迷信，在知识储备方面尽早进行传统文化建模。曾经有段时间人们面对西方文化一味膜拜，反而面对自己的文化没有底气。欣慰的是现在国家层面倡导文化复兴、文化自信，有了主动探究传统文化的积极性，如今世界各地的孔子学院以及汉语热，无不昭示着中国传统文化的魅力，继承和发展传统文化，任重而道远。作者简介：王锟，云台中心小学教师，一位爱学习、爱思考、爱阅读的老师。人生感悟：过好余生每一天。
|
