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午休时，嫂子打来视频，眉开眼笑地表示：新学期的第一次摸底测试，小侄子语文考了个全班第一！ 别看只是个班级第一，这绝对是值得庆祝的大事。
上5年级的小侄子，语文成绩一直是“老大难”问题。熊孩子其他科目成绩都还不错，就唯独语文跟没开窍似的，总能把试题答的牛头不对马嘴。最可气的是，作文题10次能有3次写跑题！ 熊娃理科成绩全班前三，但每次加上语文，就只能勉强中等了。为了提高语文成绩，家人也没少尝试。各类补习班、学习类APP买了无数，但都没啥用。
嫂子更是逼着自己去听各类名师的讲座，有段时间甚至去研究了儿童心理学。所以这次侄子突破极限的进步，带给嫂子的喜悦可想而知。 在小升初的关键一年，小侄子显然成了一匹黑马，可喜可贺！ 学习习惯不错，成绩却止步不前？很好奇小侄子到底做了什么逆天操作，竟然能让语文成绩从“差等生”直接逆袭成班级第一？ 想从他的特例中，抽出一套适合大部分孩子的学习方法，于是拉着嫂子聊了1个小时，嫂子也事无巨细地将小侄子最近这3个月的学习情况，做了一次复盘。 最后我们发现，小侄子语文成绩突飞猛进的原因，其实是源自于盯着他养成了一套新的学习习惯。
说这个学习习惯之前，先问大家个问题：你家孩子晨读吗？晨读后成绩提高明显吗？ 朋友圈有不少妈妈晒孩子晨读打卡，有的娃已经坚持400多天了，这么勤奋一定学习很好吧？ 然而打脸的是，这个朋友却告诉我，孩子的语文成绩并不理想。 妈妈反应，虽然阅读理解和文言文背诵题拿分还不错，但也仅此而已。孩子投入与回报不成正比，别说孩子坚持不下去了，大人也会怀疑人生。
我侄子就是这样，之前他一直语文差，但这孩子的学习习惯还真挑不出毛病，每天早上6：20起床，晨读半小时，再去学校。 很努力但成绩就是上不去，于是孩子便觉得，“我这么努力，成绩还是很差，就不适合学语文”。时间一长，孩子对语文越来越排斥。 然而新学期开始后，小侄子状态变化让老师都感到惊讶。家访时老师表扬：小家伙上课，就像小老虎一样，两眼炯炯有神地盯着老师。再也不是之前那个死气沉沉的样子了。这一切的改变都源自“新学习方法”。 语文第一，源于妈妈逼着孩子做了一件事我也很好奇嫂子用了什么妙招，于是向她悉心请教。嫂子说这个方法是她在一本脑科学书籍中看到的，主要说来就是一句话：建立学习闭环！
比如晨读，虽然大部分孩子每天早早起床读书，但这种被动式输入的效果其实并不好。美国国家训练实验室也证实过，传统被动学习，知识的吸收率仅有30%；而孩子积极主动的吸收率可达90%！ 建立学习闭环的关键，就是引导孩子积极主动学习。 我们都知道记忆是由“识记-保持-回忆”三个部分组成，不带脑子的晨读，只会让记忆停留在前两个阶段。 此时，大脑会将这部分知识放在“工作记忆区”，而工作记忆区最多只能保存7个组块，一旦超过这个阈值，之前的记忆就会被丢掉。
这也就是为什么明明晨读了，晚上却会忘的一干二净。那怎样才能避免这种情况呢？ 亚马逊学习类图书榜首《学习之道》的作者芭芭拉·奥克利，在她的书中提到解决这一问题的最好办法是：将工作记忆区的知识，压缩成“组块”，再转变成长期记忆。
简单的说，就是把工作记忆区中的知识通过一定的方法，压缩成一个组块，这样就能冗余出6个组块的空间处理其他知识。而压缩组块、转变长期记忆的最好的方法就是——主动回忆！ 我们仍以晨读为例，以前小侄子晨读就只是对着课本往下念，念错了纠正一下继续念，完全无法调动主动情绪。家人明智地给她换了一套晨读书籍，不仅有古文，还带有文章的思维导图。 每次读书前，嫂子都让他先通读两遍原文。再根据书中思维导图，主动回想课文内容，能想起多少背多少。 回忆完成再去诵读全文，有时家长也会通过提问的方式帮助小侄子回忆。经过两次重复，就能记个七七八八。
这样，与这篇文章相关的内容就被连接在了一起，变成了一个整体。也就是芭芭拉所说的“组块”，以后孩子再回忆时，这个内容就像链条一样出现。 那套书总共有80篇文言文，用此方法坚持了3个月左右，小侄子不仅古文记忆量大幅度提升，而且平时还总能蹦出一两句金句，明显感觉国学素养在成长。 现在每次课堂点名，侄子也能毫无压力地背完文言文，孩子也开始越来越有信心了。 所以，如果你家孩子也还在为语文发愁，不妨试试“主动回忆”记忆法，找一套类似《的书籍，不管是文言文、或是满分作文，里面最好有文章的脉络导图，可以方便孩子根据关键词追溯、回忆。 其次最好也能有些金句提炼，当孩子阅读疲惫时，翻开金句就能帮孩子回忆原文。 将以前的“晨读30分钟”，转变为“20分钟诵读+10分钟线索提示回顾”，这样会让孩子对知识掌握的更牢固。 关于这个“主动回忆”式学习方法，你都掌握了吗？赶紧让孩子练起来吧~ |
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