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也就是运用“交换思维”，明确“有得必有失”的道理。 当学琴者畏惧练习中的困难，或者由于其它外力的原因，迟迟不愿意开始练习。 这时我们就可以主动思考，这一次我们在练琴中偷懒、磨蹭了，我们会用什么“偿还”？ 既然得到了“慵懒”与“安逸”，那么也就意味着，在其它的方面，我们会有所失。 失去的东西，其实不难猜到。比如扎实的演奏技术；舞台上稳重、大方的台风；以及还有做其它任何事的良好习惯等…… 当我们通过“交换思维”，明白了自己的所得与所失之后，接着就需要权衡一下利弊。 得大于失，还是失大于得？ 得更为重要，还是失更为重要？ 自己究竟想要的是什么，是否实现了目标？ 能把这些问题考虑清楚，想必学琴者能够改掉或是降低拖延。 END
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