《经典诵读与师生语文素养提升》
第二阶段课题研究工作计划
-----xxx镇中心学校经典诵读课题组
为了将本课题研究试验工作深入开展下去，在总结第一阶段课题研究工作得失的基础上，特拟第二阶段工作计划。
一、指导思想
经典，凝聚了前贤的睿语哲思，浓缩了华夏五千年的文化精髓，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。根据湖北省“小师生经典诵读”总课题组的工作安排，遵循《语文课程标准》中“继承和弘扬祖国优秀传统文化”“全面提高师生的语文素养”相关要求，我课题组将多形式、多层面开展经典诵读活动及研究，拓宽师生语文学习天地，提高师生语文素养，营造儒雅高洁的校园文化。
二、工作目标
1、陶冶师生的性情品德，提高审美情趣及文化品位。
2、增加师生诗文成诵量，促进《语文课程标准》中关于课外阅读、记诵任务的落实，提高师生的记忆力以及意志品质，培养良好的读书习惯。
3、师生在诵读中增加识字量、增强语感、丰富语言积累，促使阅读水平、表达能力的提高。
4、在经典诵读教学中，教师身体力行，不断提高自身诵读技能及文学底蕴，达到教学相长。
5、积极研究经典诵读教学及评价策略，提高诵读教学的趣味性及有效性。提升教师的专业理论水平。
三、工作措施
1、精选诵读内容
诵读内容可选用校本教材或者课题组《经典诵读精选》教材，也可以结合本册语文课本适度安排拓展内容，还可以围绕某一主题自己精心选编 ，尽可能求创新、显特色。推荐：《新编365夜儿歌》《论语》《弟子规》《三字经》《声律启蒙》《中华成语千句文》《增广贤文》 名人名言、儿童诗歌、唐诗宋词（尤其《课标》中推荐的75篇古诗词）等。
2、保证诵读时间
(1)每天诵读不少于30分钟。晨读20分钟，每节语文课前3分钟诵读，积极争取家长的配合，回家“暮省”10分钟。
(2)每周一节经典诵读校本课。课上，通过指导朗读、讲故事、古诗鉴赏、资料交流等多种形式呈现近一周要背的内容，并检测巩固上周所背的内容。
3、开展教学研讨
组织课题组教师上经典诵读校本研究课，通过观摩、评议、问卷调查，探讨教学策略，提高课题实施与研究的水平。
4、积累研究感悟
课题组成员要注重积累研究感悟，每人至少撰写一篇有关于本课题研究的案例或论文，利用校园网开展经典诵读教学论坛，使研究工作常态化。
5、展示诵读成果
(1)组织课题组教师上诵读成果展示课。
(2)计划在各试验学校开展4次大型经典诵读主题活动，如诵读比赛、办手抄报、文娱表演活动等。
6、完善校本教材
四、具体安排
三月份：
1、制定本学期课题组工作计划
2、组织教师县教师素养大赛
四月份：
1、制订各校诵读计划
2、教师阅读经典书籍，开始做读书笔记
3、各试验区开展诵读经典活动。
五月：
1、抽查各试验学校师生诵读进展情况
2、上传网站资料
3、在金銮小学开展经典诵读师生竞赛活动。
六月：
1、接受省经典诵读总课题组的中期检查：
2、组织开展经典诵读校本课教学研讨
3、试验学校上诵读成果展示课
4、在黑虎中学开展诵读经典展示活动。
七月：
各试验学校开展经典诵读主题活动。
2、上交相关资料（活动方案、照片、手抄报等）
3、课题组碰头会。
4、整理各种资料。
九月：
1、活动组织落实新学期诵读经典工作计划。
2、创新形式，开展诵读比赛。
3、“经典诵读会”：每月一主题汇报会，重在激发师生参与热情。
十月：
1、“必背古诗达标”评选活动。评选出“校园小书生”、“伴读好家长”等。
2、各试验区组织好校园诗社的活动，每月组织一次创作比赛，并主动参加校外活动，扩大影响、提升层次。
3、各试验区开展诵读经典活动。
十一月：
1、在镇中心小学开展县级经典展示活动。
2、在腰滩河试验区开展诵读经典赛课活动。
3、在卧龙岗开展“自主课堂”流程研究。
十二月：
1、课题组碰头会。
2、撰写本阶段工作总结。
3、收集整理档案资料
4、起草后期研究工作计划。
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