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孩子是天生学习的精灵，从小接触什么就是什么。中国孩子寄送到英国几年就会说英语，前提没人教他；普通家庭孩子寄养在文明、读书、有志者家里，就会脱离俗气、志存高远；最早有孩子被狼叼走了，几年后便在黑夜仰天嚎叫、手脚爬行，见食物嗷嗷叫着抢食吃。 这就说明环境对孩子的重要性，环境的缔造者是父母，父母的言行在一点一滴地教育着、影响着孩子。但我们一部分家长在做着两件事，一件是拼命给孩子补课，再一件是对孩子过分地溺爱。而更麻烦的是一边拼命补课，一边过分溺爱。书中暗表：在这种养育模式下这孩子完蛋了！ 因为在这种养育模式下会导致孩子顽、嚚、凶、愚。 建云老师近两年带教学生，每年寒暑假孩子们和老师吃、住在一起 感受尤为明显，老师需要从孩子们的吃饭、睡觉、学习、锻炼、思考模式，表达方式、行为习惯着手培养孩子们。 那我们来看看什么是顽、嚚、凶、愚，在孩子们的行为上表现是什么？ 顽。顽皮，自私，没规矩。孩子们刚来时几乎不懂得安静，大喊大叫，我行我素，爱接下茬，不团结同学，吃东西塞得满嘴，去厕所不冲水。 嚚（yín）。嚚（yín）讼之意，现代解读为争强好胜，缺乏忠诚。 几乎没有几个孩子可以大胆承认自己的错误，而是喜欢将麻烦转嫁于人，力求把自己洗得干净。 凶。厉害，过分，嫉妒心强，有时升级成恶。孩子们玩在一起的时候争抢打闹、毫不谦让，而且有的出手过重，掐同学脖子。一起走路踩个脚都会争得面红耳赤，甚至打作一团。 愚。道路不通达称为愚，不是傻，而是性格孤僻，不懂沟通。 教育孩子需要先修正自己、需要不断学习。家长目标明确，行为正确，结果才能如意。很多时候我们家长知识储备不足。不知道什么该坚持，什么该放弃、什么该在意，什么该忽略，时刻被外界的风吹草动牵绊着，因为不学习就不自知，不知道自己用最大的努力却做着最错误的事情，有一天发现问题时为时已晚。教育孩子是一张单程车票，不能重来。那建云老师给大家提供了两个方法：不论修正自己，教育孩子、影响家人践行以下两点，便可以你好、我好、大家好。看似简简单单两句话却时刻让我们注意自己的言行，调整自己的言行。为别人提供方便这是着大格局，做好小事情。这也是南怀瑾先生说“高高山顶立，深深海底行。时刻反省，从自己出发改正自己，改变别人是痛苦的。因为不但不能解决问题还在制造矛盾，改变自己不单能解决问题还是最容易的。当你改变之后就会发现孩子教育好了，家庭幸福了，整个世界都好了。
我是太原张瑞萍，我是家风建设服务员。邀您一起学习国学，建设家风，让夫妻和悦，孩子有为，家庭幸福！
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