【原】写作文 | 写日记和写作文的联系

今天，一尘老师在作文教学分享微信群里以“写日记和写作文的联系”为主体，给朋友们分享了自己在写作和写作教学中的一些感受。在这里，一并分享给朋友们。

问题 01

对中小学生来说，有必要写日记吗？

一尘老师解读

写日记，非常有必要。为什么呢？

日记的过程是把自己日常的所见所闻记录下来，目的则是，日积月累之下，为我们的写作积累丰富的素材。

问题 02

日记可以写什么内容？

一尘老师解读

写日记并不是每天都写，当然也可以每日写。

写的目的不是为了记流水账，而是对当日或近段时间所经历的某些事情进行梳理。比如上周星期天我去了长江边上踏青，我发现了西胡瓜和南瓜的关系。我就把所见、所思进行了记录，最终成为了一篇500字左右的日记 原来西胡瓜是这样长出来的。

写日记可以写景，可以写人，可以摘抄一段美文，可以是老师、同学、亲戚讲的一段对自己的启发......还可以是对过去的回忆，对未来的向往，自己的计划......总之，就是梳理自己的思路。

现在看来，是不是有很多值得写的东西呀？

问题 03

写日记有字数限制吗？

一尘老师解读

于我而言，写日记和写作文，不要去考虑字数的问题，写什么内容才是关键。你的方向定了，总会有话可说，自然地表达即可。

当然，我们要拒绝流水账——实在是有很多值得写的，也只能挑其中的一两个来写，咱们的目的是为了写好，写出自己的感受，表达自己的志向，明确自己的趣味，指导自己前进的方向。

当你写的内容都是你自己想写的，决定你日记字数的不是你的手，而是你的内心，你的想象。这才是写作的魅力所在。

问题 04

日记写好了，作文就写好了吗？

一尘老师解读

日记写好了，代表着你的字词句没有大问题，也能够围绕一定的中心来表达自己的所思所想。

然而，日记写好了，考试中的作文不一定就能得高分。因为作文题目是有一定的要求的，我们必须审题后，按照题目的要求来写：是叙事还是写人？是说明文还是议论文？是读后感还是观后感？......每次作文之前，都要做到心中有数，偏题了如何得分？又如何得高分呢？

所以，写日记的目的只有一个：练笔。

会写日记，会让我们很快进入写作的状态，也能够准确地把握写作的方向、方式，能够合理地运用素材，能够适当地运用修辞方法，能够自然地分段，精准地把握起承转合。当然，这些都不是一天两天可以做到的，而是需要经过长期训练才能达成的。

问题 05

怎样才能写好日记？

一尘老师解读

动笔写，这是第一要务。很多小朋友只是想，只是说一说，而没有动笔，把自己的想法写下来才是关键——哪怕刚开始写的东西是乱套的，先写下来再说，再修改。

第二法则是修改。写作的基础是字词，是句子，这是我们在学校的课堂上练得最多的，也是改正得最多的，那么，写好日记后，或者在写日记的过程中，我们就需要一边修改，一边完善。在发现自己缩写句子的问题之时，就是我们写作进步的契机——只要我们改正了，或者改得更好了，哪怕只是修改了一个字、一个词，效果可能都不同，这就达到了锤炼语言的目的。

第三、写日记，需要不停地写、不停地改，更需要不停地读。这个读，可以是默读，可以是朗读，可以分享给身边的同学、家长和老师，让他们读一读。这是一个很好的方法，毕竟，群众的眼睛是雪亮的，自己发现不了的问题，可能别人一下子就找到了。并且，自己坦诚地分享，往往能够得到更多人的帮助，也会收获别人的赞赏，这样一来，写作之路坚持下来也就变得容易多了！

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The end

图文/编辑：一尘