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其他名称 萌动青春 / 青春萌动 / 冒失 / 梧桐树之恋
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编剧 罗伯·莱纳 / 安德鲁·沙因曼 / 文德琳·范·德拉安南
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色彩 彩色
| 镜号 |
景别 |
镜头运动 |
内容 |
角度 |
时长 |
音乐音响 |
分析 |
| 1 |
全景 |
左往右摇 |
朱莉旁白，陈述男孩这些天没去找他 |
平拍 |
5秒 |
钢琴轻音 |
全景镜头，表现一个新段落。 |
| 2 |
近景——
全景
|
拉镜头 |
朱莉走进屋里，坐在看报纸的父亲身旁读书 |
平拍 |
6秒 |
钢琴轻音 |
女主入画，开始叙事 |
| 3 |
近景 |
固定 |
朱莉正在看书，突然听到院里有声音 |
平拍 |
7秒 |
人声 |
从全景到近景，渐渐进入叙事 |
| 4 |
近景 |
固定 |
朱莉准备出去看看 |
平拍 |
3秒 |
人声 |
带入人物内心 |
| 5 |
近景 |
固定 |
爸爸阻止朱莉出门 |
平拍 |
7秒 |
人声 |
父亲的加入使朱莉的心情外化 |
| 6 |
特写 |
固定 |
朱莉望向窗外 |
平拍 |
2秒 |
人声 |
此处开始朱莉特写与男孩全景的互相对切，按时两人之间若即若离的关系，也预示两人即将见面，中间隔着一层窗户，表现出两人的隔阂，以及朱莉内心对于男孩的彷徨，但最终出门表示隔阂的消解 |
| 7 |
全景 |
固定 |
窗外男生在植树，父亲让女孩去问原因 |
平拍 |
4秒 |
人声 |
| 8 |
特写 |
固定 |
朱莉望着向外，疑惑爸爸为什么要让自己去问 |
平拍 |
6秒 |
人声 |
| 9 |
全景 |
固定 |
窗外男生在植树 |
微俯 |
4秒 |
人声 |
| 10 |
特写 |
固定 |
朱莉望着窗外 |
平拍 |
2秒 |
人声 |
| 11 |
全景 |
固定 |
男生出画拿东西 |
微俯 |
3秒 |
人声 |
| 12 |
特写 |
固定 |
朱莉在床边说：他走了 |
平拍 |
3秒 |
人声 |
| 13 |
特写 |
固定 |
爸爸坐在椅子上往外看 |
平拍 |
2秒 |
人声 |
| 14 |
特写 |
固定 |
朱莉疑惑地往外看 |
平拍 |
4秒 |
人声 |
| 15 |
全景 |
固定 |
男生拿着树过来 |
微俯 |
6秒 |
音乐起 |
| 16 |
全景 |
固定 |
女孩在微笑，她看出那是梧桐树 |
平拍 |
18秒 |
钢琴曲 |
| 17 |
近景 |
固定 |
男孩旁白：我以前怎么会不理她 |
平拍 |
12秒 |
钢琴曲 |
机位本身并无特别的运动，亮点在于两人旁白的交叉出现 |
| 18 |
近景——
特写
|
推镜头 |
男孩拿着铲子看向女主 |
平拍 |
4秒 |
钢琴曲 |
由于此时是男女主人公和解的转折点，因此用到推镜头直接表现人物内心 |
| 19 |
特写 |
固定 |
女孩旁白：她觉得她将面临初吻 |
平拍 |
4秒 |
悠扬的笛声 |
由之前对于人物侧面的特写转换为正面，更加深入人物内心 |
| 20 |
特写 |
固定 |
女孩用旁白说，他们没怎么聊过 |
平拍 |
2秒 |
笛声 |
女主内心外化 |
| 21 |
特写 |
固定 |
男孩羞涩地低头 |
平拍 |
2秒 |
笛声 |
此处均用特写，更加深入内心 |
| 22 |
特写 |
固定 |
女孩问需要帮忙么 |
平拍 |
4秒 |
笛声 |
两人情感加深 |
| 23 |
特写 |
固定 |
男孩说是的 |
平拍 |
2秒 |
笛声 |
表现内心 |
| 24 |
全景 |
固定 |
两人开始挖土 |
平拍 |
7秒 |
欢快的钢琴曲 |
全景表现环境，交代两人亲近的关系 |
| 25 |
特写 |
固定 |
男孩将手放在女孩手上 |
俯拍 |
4秒 |
歌曲前奏 |
小高潮 |
| 26 |
特写 |
固定 |
男孩对女孩微笑 |
平拍 |
4秒 |
歌曲let it be |
两人互动 |
| 27 |
特写 |
固定 |
女孩对男孩微笑 |
平拍 |
4秒 |
Let it be |
女孩温柔回应 |
| 28 |
特写——全景 |
拉镜头 |
两人共同植树 |
俯拍 |
40秒 |
Let it be |
长镜头起到抒情作用，拉镜头表示该段落结束 |
段落分析：这段是影片的高潮部分，最开始运用全景，来交代这部分故事发生的背景是在女孩朱莉家门外的院子里，然后景别渐渐缩小，变为中景，以此引入人物，表现朱莉和父亲这一组人物关系，最后用特写和全景这两个不对称的景别，似乎暗示着朱莉与男孩之间的距离和隔阂。而随着景别转化为特写，开始表现男女主角的内心，两人的视角开始平衡，并开始互相谅解，直到最后由特写转化为全景，表明这一段落最终结束。镜头语言运动的比较精准，但最打动人心和出乎意料的，是影片最初用的是两人分别旁白的段落互相交叉，最后突然转变为两人共同叙事是视角，有如一次由多曲部演奏、最终共同合唱的乐曲，起到震撼人心的效果，使平淡之中见真情，嬉笑之后发掘出青少年之间感人的情愫。
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