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谭智天、梁小雪、梁俊铭、熊震宇、郑文涌 单位：广州新华学院 、广东职业技术学院 摘要：时代青年既是追梦者,也是筑梦人,培养有理想、有本领、有担当的时代青年是实现中华民族伟大复兴的必要前提。红色文化不仅是革命文化和社会主义先进文化的构成，也是中国特色社会主义文化的重要内容。本文试图研究红色氛围、传承红色基因、叙述红色故事和弘扬红色精神,将红色文化有机及合理地融入时代青年精神当中,激励时代青年扛起民族复兴大任的同时也做到启迪时代青年对于红色精神的觉醒和良好启发。 引言：时代不断前进,思想与科技也在与时俱进,在如此情况下时代青年的红色价值观念及红色文化实现作用就尤为重要,将红色文化通过不同方式融入至其行动和思想中,能够推动时代青年红色精神的萌芽和方向启发红色文化是我们国家的精神食粮,不仅有利于巩固青年们的爱国主义精神,还可以锻造其自身吃苦耐劳，坚韧不拔的精神品质。 一、红色文化的分类 红色文化是由革命先辈们一点一滴累积起来的历史产物,其蕴含着丰富的内容和精神理念,可以将其划分为实体化和虚体化两大类。 1.1实体化 红色文化可以以实体化的形式存在于我们的生活中。具体表现为红色革命遗址、革命纪念馆、烈士陵园以及重要会址,这些实体化的红色文化也流露出革命先辈们的爱国情怀以及对革命事业坚定不移的精神品质,是学校将红色文化融入时代青年精神中最优质的教育题材。 1.2虚体化 红色文化也可以以虚体化的形式影响我们的思想和行为。红船精神、长征精神、井冈山精神等是其主要表现的形式之一。正因为有这些,中国的革命事业才取得一步又一步的成功,因此学校如何充分挖掘红色文化中所蕴含的精神观念,就是将其融入到时代青年精神中的关键一步。 二、红色文化的重要性 2.1红色文化对国家强大的重要性 红色文化是国家文化软实力重要的组成部分,而精神文化建设更是巩固国人自信之根本。我国是特色社会主义国家，伟大的抗日战争衍生出来的伟大精神与中华民族的灵魂和血脉融为一体。如今祖国如此强大就更能推动红色文化的弘扬工作,以归属感来实现红色文化、精神、故事的融合和改进发展。时代青年是走在每个时代前沿的领路与开拓者,在完善自我之时也是对他人起模范引领作用。 2.2红色文化对时代青年的意义 红色文化所蕴含的精神力量,一方面可以让时代青年领悟肯吃苦、不怕苦的意志；另一方面时代青年们还可间接与红色景点和老一辈革命人物接触,可以潜移默化地将其带回到当时的生活状况,体会到了如今的生活来之不易,也感受到了老一辈们吃苦耐劳、对革命事业的忠诚、为共产主义事业奋斗终身的精神。 三、红色文化发展的现状 3.1学校的传播形式单一 学校是弘扬红色文化教育的平台,也是为社会培养杰出优秀人才的重要场所之一。但各类学校对红色文化的传播方式选择过于简单以及对内容了解不够透彻深入,许多学校在传播红色文化时都主要以发布公众号为主,而其内容不仅文字居多,还极少做到图文并茂的效果,让学习者容易出现厌倦枯燥之感。 3.2红色文化挖掘不够全面 中国红色文化资源丰富。以广东为例子，广东是红色文化大省,红色文化资源遍布各地，但没有相对集中的区域，碎片化的现象尤为突出。各类团体机构对红色文化的挖掘都以周边的为主,对于其他地区的红色文化的挖掘却微乎其微。具体表现于对同一处的红色景点表面内容反复挖掘,且挖掘的形式都以参观为主，这样不仅不系统而且还不全面,对其的挖掘也只是凤毛麟角,这就使受众只局限于对周边红色文化的学习。 3.3学习热情度较低 一门课程有无吸引力在于授课人和授课的内容,还有就是对进程的安排有无合理之处。一些团体机构在思政教育的时候,主要以最新会议内容为主，对于红色文化的侧重较少,受众想了解却无法了解或者想学习但内容却过于枯燥乏味,以致于其对学习和传承红色文化显露出热情度较低的现象，以致于红色文化对其的作用逐渐地被弱化。 四、如何将红色文化与时代青年精神相融合 4.1信息化 红色文化的受众对象是不同的，要根据受众群体的不同特点，选择不同的载体模式，用喜闻乐见的方式讲好红色故事，呈现红色文化新风尚，新风采。处在信息化的时代的时代青年们接触最多的便是抖音、微信和小红书等信息化软件,针对此现象红色基地或者景点可以充分利用这一时代优势开展“云参观、云直播”,进行线上动态化讲解,新颖有趣,也符合大众的喜好，这样的传播方式更加贴近实际，提升时代青年对红色文化的热爱之情。 4.2视觉化 随着社会的不断发展,信息的传播方式也迎来巨大的改变,尤其是短视频软件的普及，使大众进入一个更快更便捷的视频化生活圈，如抖音、快手、视频号等短视频平台映入眼帘，为此红色文化的传播方式也要做出改变。合理的利用其可以让时代青年们通过更多渠道观看红色文化、了解红色文化和认识红色文化，在接触与学习的过程中感悟红色文化的魅力同时提升个人政治道德修养。 4.3课堂化 红色文化课堂化要从教育入手,在课上至课后的安排里,灵活运用有关于红色文化的素材,在课件里要巧妙的渗透红色文化元素,让时代青年们充分认识到红色文化对个人甚至国家与社会的重要性。思政历史课上借助图文和视频相结合的方式生动形象地讲述革命先烈的故事,深入浅出地讲解党史发展脉络,引导广大时代青年们更好地了解红色文化,激起时代青年学习红色文化的热情,明确自己的责任担当。 六、结论 时代在进步教育时代青年方式不能一成不变,在红色文化与精神建设两方面入手进行相互融合,一定能够让时代青年通过其精神振兴民族,但是也要把握度量, 要因地制宜，避免盲目跟风。国家根基在于时代青年所被灌输的理念、精神和思想,正因如此我们才会不断寻求前进路线,哪怕被列强的压制也没有丧失前进勇气,时代青年是祖国的强盛“血液”。 |
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