一边上网课，一边分屏打游戏，网课上出新境界，看看老师怎么说！

    “原来还有这种操作？”老师惊诧不已，无奈地表示：一道数学题讲五遍，考试的时候还是会有人错。一个网络游戏无人教，同学们自发地动脑尝试，并反复练习，还彼此交流经验，共同进步。

    大家看一下上图，是不是很自然地被下半部分的游戏所吸引？学习pk游戏，学习枯燥乏味。而游戏让人上瘾，越玩越兴奋。这一轮PK，游戏直接胜出，学习完败。

    手机游戏和电脑游戏为什么能让人这么上瘾呢？

    一、迎合了同学们的心理需求。通过感官上的刺激可以使人完全投入到游戏中，忘掉一切烦恼，产生兴奋感，愉悦感。由于平时的学习压力比较大，学习任务重，能出去玩的机会比较少。玩游戏就成了更方便的消遣方式，用来缓解学习压力。

    有一少部分同学在学习中没有成就感，在其他方面也不被认可，会有挫败感。但是在同学中，游戏打的好，也会从中赢得自信，得到很大的满足感。

    二、游戏设置一般是有关卡，需要升级的，层层深入，让人欲罢不能。实际上，所有的游戏都是通过电脑编程制作出来的，难易程度都是逐级提高。形式上万变不离其宗，内容上千变万化。

    很多同学一旦开始玩网游，就很难停止。地铁里，公交车上，随处可见拿着手机认真打游戏的同学。

    现在，大多数同学都还没有开学，都是以上网课学习为主。网课目前已经持续习了两个月左右的时间。很多同学对上网课已经越来越得心应手，游刃有余。从原来的认真端坐，到后来的被窝里趴着就能上；从积极在评论区互动，到你讲你的，我玩我的。再到现在的手机分屏，一边听课，一边打游戏，真是把网课上出了新境界。

    我们来听听家长、老师和学生的不同心声。

    老师：网课是一种全新的学习方式，目的是在疫情之下，也能做到停课不停学。出发点是好的，但是，学习效果还是值得担忧的，毕竟不是面对面授课，无法直观地看到同学们的学习状态。同学们接受能力也是参差不齐。如果家长不能及时监督或者孩子自律性不强，学习效果就会比较差。

    好在，开学之后，网课讲的内容还会再讲，从头开始。所以同学们不要有太大的压力，但是现在的学习竞争力很强，你在玩，别人在学习。最重要的是，浪费了宝贵时间，很可能需要以后牺牲自己的休息时间来弥补。否则会一步落后，步步落后。

    家长：目前既当老师，又当家长。已经处于崩溃边缘，只等着疫情快点过去，开学的喜讯早点传来。“神兽”太难驯服，说得多了，有逆反心理；说得少了，孩子依旧我行我素，根本不知道学习。尤其是单位复工以后，白天大多数时间全靠孩子自觉。到底学成什么样，心里真没底啊！

    学生：大部分同学表示不希望开学，在家上网课挺好。不用去学校实在是太逍遥自在了，完全放飞自我。不用考试，不用写太多的作业，每天可以睡到自然醒。

    少部分同学每天都严格要求自己，紧跟学习进度，正在利用这个难得的机会努力提升自己。

    其实，上网课还有下面的故事：

    1.一名初中女生，在村里没有无线网络，她一直用手机流量上网课，已经花了很多前充话费听课；

    2.一名小学生每天需要步行10公里上网课，孩子说：要是不学习，知识就会比别人少，会掉队；

    3.因山里信号差，一名女学生每天步行30分钟到雪山山顶上上网课，坐在石头上，一学就是4个小时。

    对于大多数同学来说，学习很苦、很累、很难，但是对于有些孩子来说，学习本身就是一件很幸福的事，因为“得来不易”。