很多家长对儿童识字很重视,因为大家觉得识字越多,阅读能力就越强。但其实,这里需要注意三个问题:识字的时间、识字的方法、识字的类型。首先,识字并非越早越好。过于鸡的家长可能从幼儿园小班就开始了识字过程。但是过早识字可能会破坏孩子阅读的享受过程,降低阅读乐趣。 我觉得,在大班以前,识字不是重点,阅读各类绘本才是重点。其次,识字不是要死记硬背。这种方法就很容易让孩子产生抵触心理,以及打乱孩子的注意力。 相反,识字是一个过程,是一个不断复现、缓慢上升的过程。当你遇到一个字的次数越来越多,你自然就会记住了。就如我们所说的:书读百遍其义自见。 当父母每天都在给孩子讲故事,而每个故事的开头都是“从前”或者“好朋友”这几个字,那么一周之后,孩子可能就记住了它们的字形。再遇到它们的时候,他就能自己读出来。而这个时候,你可以给孩子讲讲 “从前”或者“好朋友”的字形结构。我就是这么教儿子认字的。很多字,我根本没去告诉他,但他见到的次数多了,就认识了一些常见字,如大、小、多、天、蛙等等。最后,识字量不但指数量,当然也指识字的质量和程度。有人说:我认识特别复杂的字。当孩子能认识2000-3000个常见字以后,完全就可以进行自主阅读了。以下的儿童识字测试表,不一定很全面,但可以作为一个参考。下面两篇是我以前写的关于幼儿识字的文章,欢迎阅读。
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