|
（前言：本文主要针对作文水平偏低的同学，如果您的孩子没有这方面的烦恼，也不妨看一看(*￣︶￣)） 看到题目可能有人会疑惑：怎么会有学生不会起题目？这是一件很无奈的事情，哪怕是小学六年级的孩子，写作文不会起题目的人也是一抓一大把。我曾经在某次考试阅卷中发现好多同学起的题目是《自拟》，原因居然是试卷写作指导部分的最后一句话是“题目自拟”，让人哭笑不得。
之所以出现这种现象，是因为不少语文老师的作文课名存实亡，基本上就是读一读写作要求，展示两篇范文，就撒手让学生自由发挥了。究其原因，除了教师本身水平差异之外，作文是一个个性化很强的项目，而且考试分数趋中率极高，满分30分的作文，绝大多数得分在21至28分之间，这点分差，两三道选择题就抹平了。因此，教写作实在是一件高投入而低产出的事情。 回归主题，如果孩子实在不会起题目，只需告诉他记住两点即可。 一、从题目中要看出你写的是什么事。 有的孩子起的作文题目根本看不出到底想表达什么，比方说这学期某次学业测评卷上出的作文题：请你写一个你家里为过年做准备的场景。班上有少部分同学写的题目就是《过年的准备》、《准备过年的场景》，让人完全不能准确明白想表达的内容。这种情况下，可以直接以《买年货》、《包饺子》、《看春晚》等具体活动做题目，效果会更好。 类似的，比如《春游》、《清明祭祖》等题目，都可以让读者对你想写的内容一目了然。
二、以“我”的感受为题 一件事能够被选择成为写作素材，那小作者必定对此会有比较深的感受，那么这时候我们就可以以事件中“我”的具体感受作为题目。比如说上面那个作文题中，班上就有同学以《忙碌》为题，具体描写了一家人为准备买年货在超市里几进几出的场景。 类似的，比如《温暖》、《烦》、《让我伤心的一件事》，都可以从题目上了解到主人公的心理感受。 这两种起标题的方法，虽然比较基础，但是容易上手，而且不易跑题，效果立竿见影，您可以让孩子试一试。 我是李老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。 |
|
|
