隆回十中二三事月圆月缺，花开花谢。 …… 离乡归乡的时光奔流中，早已时光暗换，物是人非。 …… 对地处湘西南的那方生我养我的红土地，记忆最多的，除了父母经营过的那座老屋，就是承载了自己无数青春梦想的、地处古镇一隅的十中校园，还有那鲜活如昨的青春故事。 …… （一） 叮铃铃，叮铃铃…… 伴随着急促的上课玲声，一群十六七岁的大孩子朝着教室鱼贯而入。 身材矮小却无比精悍的化学老师宁护国，又开始口若悬河地讲那些乌龟壳花纹一样的同系物结构式。我天生不喜欢理科，化学更是不喜之尤，只好两眼时不时地望向窗外，灵魂在蓝天白云、碧水沙滩上游走，心里却不停地埋怨，讲这么难干嘛呢…… 不知何时下的课，反正当天刚好轮到我值日，要在值日本上填写对上课老师的意见。我想了半天，在对化学老师的意见栏中认真地写下了四个字：故作高深！ …… 又是化学课，宁老师在黑板上写了一长串小蝌蝌排队式的分子式后，反过头来，苦头着说： “不讲深讲透，怕你们不懂；讲深讲透了，又讲我故作高深，好心为难呀！” 语气毫无批评之意，在我听来却似万均雷霆。 自我心中曾经的那点自以为是，一下子变成了难以见人、不可言说的渺小！ …… 自已怪老师讲得太难；在老师眼里，那是为了把问题讲深讲透。为何不站在老师的立场上看待讲课的难度呢？ …… 毫不经意间，宁老师简单的、自我解嘲式的一句话，却给了我一把如何看侍人事的金钥匙！待人处世一定要学会换位思考。 …… 在我日后的人生中，这比那些美丽的乌龟壳花纹一样的同系物结构式有用得多。 …… （二） 临近高考时的一个下午，班主任戴子彪老师突然把我叫到他的办公室，说我的那张个人信息表没交，一脸严肃地要我重新填写，并说： “没事就没事，有事就你自己负责。” 在我的记忆中，我是交过了。可能也就是这点记忆，让我这个向来温驯的学生一下子似乎有了天大的底气，很没礼貌地回怼说： “没事更好，有事就你负责。” 说完转身就出了他的办公室。 …… 戴老师是我高三的班主任，时至今日，我仍然能清晰地回忆出他走路的姿态、说话的语气、版书的字体、上唇两边淡淡的胡须、上讲时拿粉笔尖笑丢学生的那份兄长似的爱。 …… 当然也记得这次争吵。 …… 只是，今时今日，这次所谓的争吵，已成为自己心中一块难以抹去的伤疤。每次追忆，每次懊悔！既懊悔自己少年无知对老师的顶撞，更懊悔在戴老师有生之年未能前去探视看望。 …… 大学毕业后，偶然的机会，自己进了省城一家单位，出于懒惰和迟顿，多年来既未与戴老师联系，更谈不上看望。却在前几年一次偶然的同学聚会中，听同学跟我讲，戴老师曾在多次场合中提到我，说我是他的骄傲，而此时，那个平时有点小严肃、并不太善言谈的戴老师却已经因病离逝了。 …… 惊鄂、懊悔、追忆、怀念 多重情感的叠加，全部转变成记忆中的鲜活场境，在那夕阳江边、古镇一隅的小小校园中重现！ …… 若有可能，我愿再次接受您的训责！ …… （三） 大学毕业时，十中正在上演她最后的辉煌。 …… 一边是人口峰值的到来，学校学生骤增，为此，学校在小溪对岸新建了一栋教学楼；一边又是改革开放导致人口大量往县城聚集和人口峰值过后，生源即将快速减少的尴尬。 面对既将到来的生源快速减少的问题，学校老师大量往县城调动，包括当时的校长夫妇。 …… 我就是在这个时段大学毕业的，此时，十中的语文教师人数已经不能满足正常教学工作的需要。即将离任却尚未正式离任的戴明礼校长在县城碰到我时，跟我讲，希望我能去十中任教，不用试讲，直接给高三学生上课。即将接任校长的刘建中副校长更是带了两位老师、两次到我家里，希望我能去十中上课。 …… 由于种种原因，我最终去了六都寨十二中。与母校十中的教学之缘就此错过，也永远错过。 …… 似乎就是此后两年，作为乡村高级中学存在了几十年的隆回十中不复存在。后来，镇中学迁往原十中校园。 当然，六都寨的十二中也同样如此。 …… 也许是命运的眷顾，我在十二中停办的前两年，也就是在从事了一个学期的高中教学工作之后，离开了我曾经羡慕过、心爱过、也体验过的高中教学岗位，去了古城邵阳，后来又来到省城 长沙，开启属于自己的生命之旅。 …… 只是十中，却在时代的变迁中，完成了自己的使命，自此消失在岁月的长河。 …… 作为十中养育的孩子，每念及此，难免惆怅，也难免怀想。 想起自己曾经写过的那段诗。 …… 岁月的河岸上 我是个戏水的孩子 多年之后的醒来 面对清冷空旷的满河星辉 独自凭吊 独自伤怀 …… （四） 岁月不老 古镇幽幽 …… 记忆的星空里，那一方高低起伏的山峦仍在，那一段蜿蜒奔流的小河仍在。只是我偶尔去校园中驻足凭吊，面对的却全是陌生而稚气的面孔。 …… 他们在自己的岁月中快乐地成长，我呢，我是来凭吊我自己的青春、自己的校园，同时，也捡拾自己的记忆，自己在那方校园中经历的人物和故事。 …… 相同的空间，不同的情怀。 …… 若干年之后，他们中间，是否有人会象今天的我一样，来这似乎陌生的环境中，找寻自己曾经那么熟悉的人生往事呢？ …… |
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