4 长方体(二)1.通过具体的实验活动,了解体积和容积的含义。2.在操作、交流中,感受物体体积的大小,发展空间观念。教室里哪些物品占的空 间大?哪些物品占的空间小?绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Ls pjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.co m情景导入常见的容器中,哪些容器放的东西多?哪些容器放的东西少?说一说,与同伴交流。探索新知教室中粉笔盒和讲桌比,谁占的空间大?粉 笔盒占的空间小,讲桌占的空间大土豆和红薯哪一个占的空间大呢?做一做,想一想。探索新知1.猜一猜。2.讨论实验的要求和步骤,小组成员 进行分工。3.组内实验,记录实验的过程和结果。物体所占空间的大小,叫作物体的体积。探索新知土豆和红薯哪一个占的空间大呢?做一做。探 索新知1.盛同样多的水。2.土豆和红薯各放一个杯中,比水高。3.哪个水高,说明里面放的物体体积大。两个杯子中哪一个装水多呢?请你设 计一个实验解决这个问题。容器所能容纳物体的体积,叫作容器的容积。探索新知一团橡皮泥,淘气第一次把它捏成长方体,第二次把它捏成球。捏 成的两个物体哪一个体积大?为什么?探索新知典题精讲判断:同一个物体的体积和容积是一样的。( )×判断:两个相同的正方体合 拼成一个长方体后,体积变小。( )√正确答案:×易错提醒用相同数量的硬币分别垒成下面的形状,哪一个体积大?为什么?1元硬币 1角硬币1元硬币学以致用淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料,淘气倒了3杯,而笑笑只倒了2杯,你认为有可能吗?说一说你的想法。学以致用数 一数,想一想,再与 同伴说一说,右图中的 长方体盒子能装多少个 这样的小正方体?绿色圃中小学教育网http://www.Ls pjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.co m 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com学以致用36个谁搭的长方体体积大?学以致用用12个大小相同的小正方体 ,分别按下面的要 求搭一搭。 ⑴搭出两个物体,使它们的体积相同。 ⑵搭出两个物体,使其中一个物体的体积是另 一个的2倍 。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小 学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com学以致用 物体所占空间的大小,叫作物体的体积。 容器所能容纳物体的体积,叫作容器的容积。 课堂小结 |
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