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作文题目 “我不由得加快了脚步”为开头，续写一篇文章。要求：(1)题目自拟：(2)文体自选(诗歌除外) 写作指导 第一、审题 “我不由得加快了脚步”，一是指加快了走路的速度；一个是抽象层面的意义，可以理解为“我”受到了精神的振奋和鼓舞，决定加快脚步前进，后者的选材较容易出彩，赋予内涵。 第二、选材 是什么让我“不由得加快了脚步”？是遇见了景？人？或者是眼前发生令人震惊的场景？还是回忆起的某件事，促使“我”不由得加快了脚步，如回老家给爷爷过生日，去医院看望外婆，还是参加一次义工活动……可写的素材很多，范围较广。 第三、立意 限定开头式的写作要求学生要有全局作文的意识，立意要深刻，写出“不由得加快了脚步”后对自己产生了怎样的积极影响，抒发真情实感，写出成长的思考和变化。 这道作文题目，学生可以把自己受到的触动往“生命意识”“社会意识”等方向靠拢，不是简单的就事论事，要能够把自己受到触动引发的感悟写具体，写深刻，也可以采用倒叙法的方式来进行构思写作。 1.“煞星”张老师 我不由得加快了脚步，跑！ 一个平平无奇的早晨，我提着早餐进了校门，猝不及防地，和人人避之不及的“煞星”张老师在教学楼打了个照面。我心下大惊，转身就跑。 张老师皮肤黝黑，身高一米八五，光是站在那里就有种不怒自威的感觉，江湖人送雅号“张飞”——但他是一个满腹经纶的语文老师，同时兼任年级长。张老师除了在教学上追求尽善尽美，在教学之外的事情上也尽职尽责。 正胡乱想着，背后突然传来惊雷般的声音：“站住！” “你这包子挺香啊。正好我也没吃早饭，不如你就孝敬为师吧！”得了，这下包子真保不住了。我正要伸手上交，张老师却一瞪眼，充满煞气：“我可不好这口！站这儿吃完再进教室！下不为例！” 我看四周没人，赶紧吃起包子。此时他还不忘训斥：“让你们早点起床，就不听！早十分钟还能紧赶慢赶吗？”张老师就是这么个雷厉风行的人，我也知道他说得对。 又是一个早晨，这次我吃过早餐才进教室。周围的同学在交头接耳聊八卦：“'张飞’昨天和语文组的老师有争执，听说是对这次卷子的判分意见不同……”张老师就是这样，我已经见怪不怪了。 “'张飞’喊你去办公室！”课代表幸灾乐祸地喊我。我心下大惊，脚步虚浮地走去。办公室里，张老师如一尊大佛般端坐着，我更加惶恐了。张老师看见我就说：“来，你看你这卷子。”我汗如雨下。“这题，判错了。老师们讨论了，你这样是可以给分的。但是这样不好，你要注意改正，容易引起争议的回答下次避免出现。”像发现了我惊讶的神情，他又说道：“又没早起？这回早餐都不吃了？我看都饿傻了，桌上这点心你吃了吧。” 我已经忘记那天是怎么离开办公室的了。但是，我第一次感受到了张老师铁面无私之下那颗拳拳之心。 又是一个凉意轻拂的早晨。 “张老师早！”耳边传来声音，我心下一动，抬头看，张老师果然在前面。 “早。校服穿好！扣子都扣歪了！” 我不由得加快了脚步。“早上好，张老师。” 2.幸福，在那楼梯的两头 我不由得加快了脚步。 周末放学的日子，我总这样步履匆匆赶着回家。 每当我跑上楼，按响“502”，都期盼那头是父亲，因为他总是在我还没上到二楼时，就已经冲下来，替我接下书包，牵着我的手，半喘息着说：“把咱家宝贝累坏了！”我跟在父亲后头，摇晃着父亲的大手，走到五楼！ 就在这楼梯的两头，总有一双大手轻抚着我被风撩乱的发絮，轻抚着我心中的躁乱，使我如沐春风，沉浸于无尽温柔。那就是我的父亲。 就这样，一年又一年地飞逝，转眼间，我已升入初中又面临毕业了。就在那天，当我在楼道里挪着步子，等待父亲的大手时，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫长！感应灯出了故障！ 过了一会，听到下楼的声音，在昏黄的灯光下，我看见父亲那匆忙的神情，猛然间感到父亲的苍老：两鬓已经花白，眼中布满血丝，脸上也已沟壑纵横??这一切都在刺着我的心。 他伸出大手说：“爸爸帮你拿！太沉了！”我牵住他的手，说：“不用。爸，不沉！”一直走到五楼。 从那以后，每当我按响门铃，就快步向楼梯的那头跑去，这样，父亲接我的地点从二楼到三楼，又从三楼到四楼。回到家，轻抚着他的白发。看着父亲的面庞，昔日的美好都展现在眼前，可他现在却如此苍老！不禁眼睛一酸。 现在，每当父亲买菜回家，我都飞奔下楼，抢过他手中的重物，说“爸，我来拿！”我知道，父亲眼中的感动——女儿长大了！ 如果说家是最温馨的地方，那么在这楼梯的两头，便是温馨的浓缩，是父爱的深沉！ 幸福，在那楼梯的两头。想念，让我不由得加快了脚步…… |
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