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人教版pep五年级下册第4单元，My dariy第4课时 听课笔记 上课教师设计的课堂干净利落,环环相扣,是一节非常好的写作课的范例。第一、认识到教材的内容只是一个引子，最重要的是要让孩子们在学会作文框架之后进行自己的写作创作。但平时我们经常看到老师上写作课的时候，却花了很多时间在文本材料上，他们一步一步的教会孩子们文本材料的知识，每一个细节都希望孩子们学会，但到了最后环节却发现写作的时候已经没有时间了，于是最后的写作环节却寥寥收场。第二、利用思维导图或者是图形表，很容易把一篇文本的重点知识呈现给学生，可以让知识一目了然，同时还可以让学生学到一种文本知识的整体架构和故事脉络。本节课的老师就用了两种思维导图，一种是鱼骨图，第二种就是图表图，鱼骨图呈现的是猫的性格特点，而图表图呈现的是整篇文章的故事脉络，根据小猫的生长周期来展现它各个周期不同的特点，这样就可以让孩子们看见板书之后一目了然的把知识了然于胸。第三、写作创新部分不要设计的材料，你本科学习的内容太远，事实上小学阶段的孩子能写出一篇30字以内的文章已经相当不错，所以老师不要任意的拔高对孩子们的要求进行创新，本节课写的就是一种故事的延续，写到37天之后我们小猫发生了哪些变化不仅在知识上面对所学知识是一个延续，同时也让孩子们的思维得到了最大的开放，这个内容相对简单，因为小猫是我们生活当中的一个常见的动物，所以对孩子们的创作来说是比较容易的。第四、作业的设计也需要精心的设计，老师就精心设计了家庭作业，我们在课堂上学，到了动物的生长那作业，我们就来写一写自己的生长自己如何从一个生下来几个小时的孩子变成了现在的样子。这个作业就显得非常的接地气和有趣。很喜欢这一堂写作课，我觉得写作课就应该这个样子简单，明了，目标性特别的强。想要学习更多内容
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