4.1 图形的平移（2）学习目标1.经历对图形的观察、分析和作图过程，进一 步探索平移图形之间的关系。2.掌握有关画图的技能，能按要求作
出平移后 的图形.如图，线段ＡＢ向右平移四个单位．（１）分别画出点Ａ、Ｂ平移后的对应点Ｃ、Ｄ.（２）连接CD，这两条线段有
怎样的关系？CDAB例题解析（1）将△ABC的顶点A移到了点D. 你能画出平移后的图形吗？思考：1 .本题的已知、求作是什么？2.
三角形的位置移动带来哪些变化?本题还有其他作法吗？ADBCEF将△ABC 平移，使它的边AB平移到EF， 你能画出
平移后的图形吗？（你有几种作法？）例题解析如图，将字母A按箭头所指的方向平移3cm，作出平移后的图形.解题步骤：1. 选择5个关键
点;2. 将5个关键点分别平移；3. 连接平移后的5个关键点，得字母A平移后的图形.拓展提升夏季，太白湖区荷花盛开。为了便于游客领
略“人从桥下过，如在河中行”的意境，管理员设计了如图所示的小桥。若荷塘长60 米，宽40 米，求小桥总长度。拓展提升如图所示，经过
平移字母“K”的点A移到了点B,画出平移后的图形.小结 在探究图形的平移过程中,你用到了哪些知识? 你会作平移
后的图形吗? 还有困惑吗？ |
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