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童星实验学校数学课题组“初中数学计算能力现状的调查问卷结果分析”研讨会 为了更加准确的了解初中生目前的数学计算能力，找出影响初中生计算能力发展的深层次原因，严格落实“双减”政策，寻求科学的方法，指导学生提高计算能力。4月5日，童星实验学校数学课题组全体成员围绕市级课题《初中数学潜能生计算能力的探究》开展研讨活动，就课题研究中“童星实验学校初中生数学计算能力调查问卷结果”进行分析与交流。 一、运用问卷星了解学生计算能力现状 目前有大部分初中生对计算题不喜欢，口算动笔能力差，导致学生的数学计算能力普遍较差，主要表现为运算的速度慢、准确性差以及运算的盲目性大。学生计算能力发展的滞后，直接影响学生数学成绩的提高。对于这些问题，课题组成员分工合作，精选问题，运用问卷星制作调查问卷，利用周末时间通过线上问卷对童星实验学校七年级全体学生进行调查，了解他们计算能力的相关情况。 全年级760名学生，参与调查问卷的学生605名，参与调查问卷的学生认真回答了问卷中的24个问题，问卷分为22个选择题与2个问答题。调查结果显示，有一半以上的学生觉得初中数学计算难，计算速度慢，在心理畏惧数学计算，究起原因就是平时练习没有到位。 你觉得初中数学计算难吗？
你认为你的数学计算速度如何？
二、认真查看调查结果，深入挖掘影响学生计算能力的原因 课题组全体成员在课题组主持人郑桂芳的带领下，一起分析调查问卷的结果，通过分析发现影响初中生计算能力水平的因素有以下这些： 1、大部分学生不喜欢计算题。 2、大部分学生认为初中数学计算题比较难，有一种畏惧心理。 3、公式、运算规则、性质记忆不准确。 4、计算速度很快但是准确却率比较低。 5、审题马虎或理解错误。 6、大部分学生做完计算题之后没有认真检查，出错率比较高。 7、对运算问题缺乏检验、反思、总结、归纳的意识。 8、运算习惯差，急于求成，粗枝大叶，心里想当然。 9、纠错习惯落不到实处。
三、召开研讨会，及时总结调查结果 课题组全体成员，通过查找原因，对症下药，重视培养学生的计算习惯，有针对性的训练学生的计算能力，要求学生建立错题本，不断完善自己的计算教学方法与模式，提高学生的计算能力。 此次问卷调查研讨活动，童星实验学校数学课题组全体教师通过问卷制定及其调查结果分析，再次交流课题研究内容及重点，不仅让课题组成员共同理清了下一步的研究思路，也为以后的计算教学指明了方向。 撰稿人：郑桂芳 初审：阳小文 复审：刘二保 |
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