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写在世界读书日：今天我们该怎么读书（附书单） 我们总是惊叹于大河入海时的汹涌澎湃，却不知它汇聚了多少细流，跃过了多少高崖，撞击过多少坚石，抵挡了多少浅滩的诱惑，才最终形成了她的博大。 人的伟大在于思想，而读书有助于挣脱时空束缚，与伟大的灵魂对话，从而有助于深刻思考，摆脱偏见和愚昧，形成独立思想。一个人走过的路，处过的人，看过的风景，读过的书，形成了这个人的独特精神和气质。 我有一段时间沉迷于微信，点击朋友分享的文章，浏览订阅号的文章，在微信群中热烈讨论，以为这就是阅读，以为这就是学习。现在看来，微信、凯迪社区、知乎、豆瓣等等手机应用给我提供了极大的便利，尤其是微信让我认识了天南海北很多志同道合的朋友，在讨论交流中获得了心灵的慰藉和充实。但对我也有很大的危害，让我习惯于碎片化阅读，荒废了持续深入的阅读。猛回首，除了知道一些杂七杂八的信息，根本没有自己的思想框架，没有建构起自己认识这个世界的坐标系。尤其在教育教学中，还是主要是凭经验和感觉。而我已接近而立之年，仍在荒废光阴，且感觉良好、自以为是，不由得胆战心惊，而冷汗涔涔。 当下，信息泛滥，自媒体盛行，碎片化阅读成为常态。打开朋友圈，标题党、鸡汤文、爱国文、怀念领袖文、养生文等等充斥眼球，要么老生常谈、没有实质内容，要么荒谬滑稽、破绽百出。就拿养生文来说，这个转“要想身体好，就得多喝水”，那个转“要想身体好，水也不能多喝”；这个说“生命在于运动”，那个说“生命在于静养”——互相矛盾，让人无所适从。若把这当成生活准则，非折腾死不可。我并不反对碎片化阅读，但对阅读的内容一定要有基本的分辨能力，我从不看“不转不是中国人”“月入2万”“马云说”“90%的人都不知道”等等打头的文章。另外，就是碎片化的时间用来碎片化阅读，而有了较长的时间，我都会选择放下手机，拿起纸质书。
我把近期看的一些书做一简单的梳理，也算是给朋友们的一个书目推介吧。  1、刘震云《一句顶一万句》 人生在世，要遇到多少人，要说多少句话？但遇着一个能说得着的人何其难呀？孤独是人之常态。为了消解孤独，人总得去找一个能说得着的人。有的人能找到，这是运气。更多的人找不到，这是命运。有的夫妻，结婚前说得着，结婚后却说不着了；有的朋友，年轻时说得着，年纪大了却说不着了…… 刘震云在小说中描述了在动荡的上世纪，三代人不同的艰辛的命运。其实也是我们自己的命运，终其一生都在寻找那么一个“一句顶一万句”的人。  2、毕飞宇《推拿》 一群盲人按摩师的酸甜苦辣。有的人眼睛看不见，心眼能看见；有的人眼睛能看见，心眼却瞎了。 3、唐浩明《曾国藩》 唐浩明没有把曾国藩神化，而是把他还原成一个普通的深处乱世的士大夫。中国人最擅长耍阴谋使诡计来窝里斗，因而在中国能干成事，能善始善终、扬名后世，一定是人中翘楚。曾国藩在修身、读书、治学、用人、处世、做事等等这些方面都有自己独到的思想和成就，值得教育者、管理者好好看看。  4、北岛《结局或开始》 清早起来，对着初阳，读几首有阳刚之气的诗，整个人一天都充满力量。北岛和那一批诗人创造了中国新诗的新辉煌，他们的光芒现在还在照耀着当下的诗歌的创作者。那时那群年轻人，有理想有激情，有勇气有诗意。对照之下，当下的年轻人，都有些什么呢？ 我怀念那个时代，怀念在草坪上弹吉他朗读诗，在宿舍高谈阔论，在西单墙下振臂高呼的那个时代！北岛作为那个群体的领袖和代表，他的诗是最具有力量和深度的，读来还让人震颤不已：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，“我是人，我需要爱，我渴望在情人的眼睛里，度过每个宁静的黄昏，在摇篮的晃动中，等待着儿子第一声呼唤，在草地和落叶上，在每一道真挚的目光上，我写下生活的诗，这普普通通的愿望，如今成了做人的全部代价”，“从星星的弹孔中，将流出血红的黎明”“至少我要成全我自己”……  5、马卡连柯《家庭和儿童教育》 在苏联时期出现了一大批杰出的艺术家、思想家、科学家和教育家，而同样的意识形态下我们享誉世界的人才和作品都少得可怜，不得不让人深思！马卡连柯作为杰出的教育家，抛开意识形态不论，他的教育思想仍具有很强的生命力，值得学习和借鉴。这本薄薄的小书，选择的是他关于家庭教育的一些文章，浅显易懂，充满智慧，读来如醍醐灌顶，解决了我很多困惑。比如，家庭教育的基本原则，家长如何树立自己的威信，家长如何在孩子面前谈论自己的工作，如何培养孩子的纪律意识，如何让孩子花钱，如何对孩子进行性教育，等等。  6、邓康延等编 《盗火者——中国教育革命静悄悄》 这本书是根据凤凰卫视同名纪录片整理完善成书的，介绍了当下中国的农村基础教育、高考工厂、语文教育、职业技术教育、在家学习等等方面的内容，而书比纪录片内容更为丰富，增加了杨东平、陈丹青、冉云飞等人的推介文章，书后附有魏勇、郭初阳、蔡朝阳等人的课堂实录。在很大程度上提高这本的深度。令人不解的是，这本书出版引起了很好的反响，但立即遭到封杀。现在市面上买不到了，旧书网还有得卖。 我加了一些微信教师群，群里的教师大都对中国的教育持悲观的态度，尤其是教师的基本权益得不到保障，社会对教师缺乏足够的尊重，权力机关不作为，但又处处用权力对教育蛮横干涉，沉重的应试教育的压力压得教师喘不过气，各种检查让教师疲于应付，加之层出不穷的乱象，让很多有理想有抱负的教师寒了心。但教育终究是一件去做的事，在书中，介绍了很多一线的教师默默地做着力所能及的改变，有识之士也在极力发出声音。悲观而不绝望，心中总还要有那么一点希望，这就是努力的动力，力所能及地做一点事情，至少自己有光，总能照亮那么一小块地方。  7、王鼎钧《作文四书》 这是当代华语文学大家王鼎钧谈写作的四本小书，分别是《作文十九问》《文学种子》《作文七巧》和《讲理》。文学大家放下身段，一一讲述写作的基本技巧，睿智深刻。如同一个沿街叫卖麻辣串的，被一个顶级大厨请去吃满汉全席，还为你细细道来，如何选择食材，如何掌握火候，用什么调料，怎样装盘。出来后，眼界不同，境界也就提高了。 在《作文七巧》里，作者放低姿态，领着你走路；《作文十九问》里，把路指给你，让你自己走；《文学种子》启示你走自己的路，开始与大师赛跑，开启自己壮丽人生；《讲理》告诉你如何把生活中的判断力整合拔升为写作中的判断力。 王鼎钧善于概括自己的观点，一针见血，入木三分；善用比喻，求同辨异，举重若轻；长于借鉴，移花接木，勇于创新；博览群书，讲作文例证丰富，信手拈来；语言生动，涉笔成趣。在谈及他写作这四本书的初衷，王鼎钧说，“我是赤着脚走路的那种人。当年走在路上，前面明明有荆棘，为什么前面的人不告诉我呢？……我一边赤着脚行走，一边把什么地方有荆棘，什么地方有甘泉写下来，放在路旁让后面走过来的人拾去看看。” 看了这四本小书，如同一个会点三脚猫功夫的武功初学者，被一个绝顶高手指点后，只要肯用工，上升的不只是一个层次。我尤其喜欢他这句话：“（关于写作）年轻朋友不怕有技术而无性情，就怕有性情而无技术。有志写作的人实在应该及早注意技术训练，早日为性情准备'容器’”。写作如此，其他事情，要有成就，何不是如此呢？  8、叶嘉莹《人间词话七讲》 诗是什么呢？是“情动于中而形于言”，是“摇荡性情，形诸舞咏”。王国维写《人间词话》是带着强烈的主观情感，很多人解读出来却变得冷冰冰了。叶嘉莹先生有非常深厚的诗词研究的学养，她人生历程坎坷多难。在解读《人间词话》时，她时时充溢着一种对诗词发自肺腑的热爱。在书中，常见她对经典有敏锐的洞察，对东西文学批评的融会贯通，对多方阐释话语的尊重和辨析，根植于人生阅历和广博阅读的深厚见解，深入浅出却又透彻深刻，生动流畅却又严谨全面。作为一本学术讲演的文字稿，并不艰涩，适合老师和学生读，有助于提高诗词鉴赏能力。
9、顾随《苏辛词说》 “大家小说”系列里的一本，薄薄的一本小册子，分别选了辛弃疾和苏轼的十来首词进行解说，妙语连珠，谈笑风生，发人深省让人会心一笑，语言风趣又时常让人忍俊不禁。对苏辛两位大家的佳作，评头论足，“指手画脚”，却又能挠到痒处，戳到痛处。东坡、稼轩在世，也得点头称是，心服口服吧！  10、魏励《汉字部首解说》 这也是一本薄薄的小书，随便翻一页都有收获。作者魏励是商务印书馆编审，专门从事汉字规范化方面的研究。在这本书中，选取了201个常见的汉字部首，对它们的读音、演变、意义和构字方式进行了解说，能帮助人更深入地理解汉字。作为工具书，推荐给学生和语文教师。 欢迎扫码赞赏 |
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