一 、明确概念：什么是记叙文？ 记叙文是以写人、记事为主要内容，以叙述为主，兼有描写和抒情等表达方式的文章。 二、明确记叙文的六要素： 人物、时间、地点、起因、经过、结果 三 、写好记叙文的四个要领 要领一.讲一个完整的故事 记叙文是用来做什么的？ 记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。 要领二．塑一个鲜活的人物 要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。 （三） 人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。 （四） 对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。 要领三.做一番生动的描写 记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等 景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。 注意： 1、不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。 2 、写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。 要领四.抒一段动人的情感 抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。 作文题： 请以“站在 的门口”为题写一篇记叙文。 学生佳作选 
站在心灵的门口 西工大附中高一B4班 郑灿烂 一缕缕阳光透过玻璃窗洒在屋内。在温暖的秋季里，卧在沙发里，捧着一本书，享受着惬意的午后。 一切的美好都在堂弟来之后给打乱了。也许是从小被爷爷奶奶惯坏了吧，一进门便开了电视，调到少儿频道，跳上沙发，拆开一包薯片便“咔咔”的吃起来。电视中人物夸张的配音和着他那肆意的笑声，真让人心烦。 “姐，你看啥呢？”小胖子突然问我，“书！”我没好气地回答。“什么书？”他又继续问道。你只管看你无聊的动画片好了，为什么还要骚扰我？我心里充满了厌烦，没有回答他。小胖子便从沙发那头挪到这头，凑到我跟前来，“让我也看一下嘛。”他边说边用他那大头就挡住了我的视线。主人公这时正处在危险之中呢，哪容许你这这儿浪费时间！“起开！”我推开了他，他大概是没坐稳，一下子便倒在了沙发上，“呀！”他喊着，皱着眉头望向我，那尖锐刺耳的声音更加让人烦躁了。“就让我看一下嘛！”他喊着，上来便要夺我的书，我们就这样，一人扯着一边，你拉一下，我拽一下，谁也不肯松手，他还时不时地翻着白眼。柔弱的书哪经得起我们这般折磨，其中的一页次拉一声便缓缓飘到地上了，那一刻，仿佛世界都静止了。我的怒气顿时涌上心头，“你不是想看么，给你！”我喊着，把书扔给他，气冲冲进了卧室，把门也摔给他。 屋外，客厅里没了电视声，我渐渐的气也消了，回想起他恐惧的眼神，我有些后悔了，他毕竟还小，什么事不能讲道理，这样会不会给他幼小的心灵造成伤害？ 我轻轻地开了门，那一刻我永远都不会忘记，他正跪在茶几旁，轻轻拉开胶带，小心翼翼地用剪刀剪下，将那张掉下来的纸张，认真对齐放回去，用胶带缓缓地粘上。阳光柔柔地照在他的睫毛上，照在他的脸上，手上，洒满了全身，他就像个小天使。那一刻，感动与悔恨交织在一起，涌上心头，我的心不住地颤抖起来。 天哪！我做了一件多么错误的事，他们还是那么的幼小，那么的纯真，我真害怕在这纯真上留下一道划痕。好在如此纯真的他们，愿以自己的心灵，感化另一个心灵。 站在心灵的门口，以纯真去敲开对方的，自己的心扉，去真真切切感受他的好。  站在成长的门口 西工大附中高一B3班 曹若轩 我从不敢推开成长的门，义无反顾地冲出去，我只是站在成长的门口，小心地徘徊。 记得几个月前，我在语文课上朗读一段话：“我想要再多一些多一些时间，好让我与你们话别；我想要再长一些长一些时间，好让我看看每个人的脸；我想要……”读着读着，我再也控制不住泪水，泣不成声。我的语文老师，走过来拍了拍我的肩，叫我坐下，又自己读完了剩下的文字。那时的我，无法想象和我最珍视的人们分离，只是一个人，默默地流下眼泪。那时，我无法想象未来没有他们的日子，只觉得失落又彷徨。 就这样，我被推搡着到了成长的门口。 教师节的时候，我回到了原来的学校，见到了熟悉的同学。走在那条熟悉又亲切的路上，用手抚过那里的一砖一瓦。大家又团聚了，我以为我会哭。但我似乎有无数开心的事要做，也来不及伤感。一番寒喧，看到了熟悉的作业本，熟悉的题目，熟悉的字体，只是拥有这些人不再是我们。我的语文老师，那个温柔又细心的女子没有在。我在一张白纸上，一气地写下几句话。告诉她我没有哭，告诉她我很好，我们都很好。脑海中浮现以前我们间的种种——她会细心地阅读我每一次的读书笔记，尽管那时的我幼稚又顽皮；她会像挚友一般与我谈心，尽管她有那么多的工作要做；她会在体育课后给全班买饭，不论在语文课上耽搁了多少时间。心中有一丝酸涩，眼眶好像已经湿润，笔尖在白纸上飞快地划过。 我悄悄转过身，用袖子抹掉了还未滴下的眼泪，脸上竟绽出了微笑，因为不知为何，这些回忆没有带给我痛苦，而是像几缕阳光透进心房，熔化了冰霜。耳畔回响起毕业前她对我们说： “去吧，孩子!” 我忽然明白了这句话的意义，路还有很长，离别还会有很多。 突然之间，我从成长的门里面，站到了外面。才明白，所谓成长，不过是把离别的感伤，小心的封存，又化为力量，继续一路摸爬滚打走下去，因为分别很多，路还很长。 我站在成长的门口，带着大小的伤，含泪回首过去，又含笑望向远方。  站在老院的门口 西工大附中高一B4班 李玉婷 清晨的阳光倾泻在老院的木门上，“吱呀”，推开那木门，沉睡的记忆也被木门嘶哑的声音唤醒。在泪眼朦胧中，看见奶奶站在老院的木门旁，等我、送我、等我…… 老院的阳光是暖的，天是蓝的，清风中也带着一丝丝的甜味。 奶奶的老院前有两块菜地，一块上爬满了架子，架子下垂着一个个胖胖的黄瓜。它们在蔓叶间享受阴凉，呼呼大睡。它像老院的奶奶一样和蔼，身上也不带刺，青绿色的外衣上光溜溜的。儿时的我在地里跑呀，跑呀，跑累了，就摘几个，往衣服上一蹭，往嘴里一塞，嘎嘣儿脆，浑身立马被一种绿色的清甜充满。 精致的小院，浸润着奶奶的汗水。什么时间该种什么啦，什么时候该除草啦，什么时候该摘什么果子啦，哪几棵小苗长了害虫啦，都牵动着奶奶的一颦一蹙。 闲暇时间，奶奶最喜欢坐在老院的地旁，坐在凉椅，摇着蒲扇，看看菜地，又看看她身旁的我。我最喜欢听她给我讲故事，喜欢她摇着蒲扇，清风全往我身上吹；喜欢看她一边讲、一边伸出手拔去地边的一根杂草。“小铲子在哪儿？”我问奶奶。“地边的石头上面，小心手！”“奶奶，地底下哪个花生个儿大？”“这边，这边。”只见她拿起小铲子一挖，“啊，张嘴！”几颗剥好的花生米就送到我的嘴里了。我喜欢她这时的笑容，眼角的皱纹堆在一起，如同远山上的晚霞一样柔和。 站在老院的门口，大巴车轰鸣似乎在催促。“奶奶，再见！奶奶，你回去吧！奶奶……”我从车窗伸出头，朝着她喊着。秋风之中，她稀疏的白发如秋草一样盲目摇摆。“记得常回来，记得回来吃我给你种的黄瓜，还有花生、西红柿，还有……”她那巨大的声音，越发显得她身形矮小了，“奶奶，你跟我们一起走吧！跟我们一起离开吧！”奶奶没有说话，只是把头低下，“我不去了，记得常回来看看呀。注意身体！”声音中带着沉重的哀伤。 汽车渐行渐远，我透过车窗，看到她的身影渐渐变小，天地之间，她一个人在路上站着。车一转弯，就也再也看不到她了！ 奶奶站在村边的路上，送父亲外出求学，送父亲去城市工作，送父亲去城里安家，送我去外地上学——一次又一次的别离，那么相似——送走的人很少再回来，只有她站在同样的地方，目送着汽车驶向远方。只不过，不变的离别，变的是逐渐苍老的奶奶。坐在汽车上，望窗外，灰白的天空下收割的大地一片空旷。渐渐地，路边的房子多了起来，路上的车上多了起来，就要到城市了，我的心里却想着奶奶，想着她怎样伫立在路口，久久凝望，怎样慢慢转过身，挪动步子，走回到那个老院的。 她固执地不愿与儿孙们住进城里，固守着一方老院，固守着一片菜园。我多想，再次站在老院的门口，大声喊“奶奶，我回来了！” 站在家的门口 西工大附中高一B4班 王书颜 那一天，我看着站在家门口的爷爷，泪湿了我的眼眶。 我的爷爷是个朴实的老农。 他日复一日地过着面朝黄土背朝天的日子。以锄为笔，以地为卷，书写着自己的春秋！ 几年前，因为爷爷身体不便的原因，母亲希望他搬来与我们同住。我高兴极了，因为在我的印象里，有爷爷相伴的时光总是无忧无虑。我和妈妈也兴高采烈地收拾着城里新家的空房。 可，爷爷拒绝了。 他告诉我们，自己还是喜欢有活干的乡下。爷爷的态度格外强硬，我和母亲也无奈妥协。 一直在学校寄宿的我，周末放学回家。而进家门的第一眼，就看到了从楼梯下来的爷爷，和手中紧握的拐杖 。 我有些害怕，似乎感到脑海中原本身体强健硬朗的爷爷，正在被某些巨大的力量磨损着。 我再朝爷爷看去，那一眼，从头到尾，我数出来了永远数不尽的白发，看清了那些深深的皱纹和重重的忧伤。 “你爷爷爬楼梯时，不小心摔倒了。以后他和我们住一起。”耳边传来母亲的声音，这语气中有些伤痛，也有些无奈。 我看到爷爷用力扯了扯自己的衣角，努力站直了一些，嘴角努力挂上一个牵强的微笑。 从这一天起，爷爷成了“保姆”。他总是忙前忙后，一看到妈妈做家务，就赶紧以极不稳健额步伐“跑”过去，“让我来！”语气中有一种舍我其谁的气概。他也总是在我写作业的时候，蹑手蹑脚走来，在我书桌边放上一杯热牛奶。 可，人总会老的。而且，老了就是老了，心里能想到位、眼睛能看到位，动作却做不到位了。 在爷爷打烂了一个又一个的盘子，洗混了好多衣服，弄湿了我很多书之后，母亲终于忍无可忍，不让爷爷再做我们的“保姆”了。 于是爷爷成了“无业游民”，像个贪恋玩耍的孩童，很少归家。他总是在小区花坛周边走动，总是看看这儿的花，又看看那儿的草，甚至还拔去杂草，找来一个水壶给花草浇水。我曾注视过他专注小心的样子，好像那些花草就是他的安放下的心。 那天父母外出，我也很晚归家。在昏黄路灯的掩映下，我看到一个步履蹒跚的老人，一手拄着拐杖，另一只手拉着不太灵便的那只腿，慢慢走到家的门口，久久地站着，然后用手拍拍身上的灰尘，又艰难地把鞋在地上使劲蹭几下，好像是要蹭干净鞋底的土，然后又是久久地站着，才有缓慢地掏出钥匙，打开房门…… 那一天，我看到站在家门口的那个老人，好像是站在一个荒漠之中，那么苍老与衰弱，那么孤单与无助。 站在家的门口 西工大附中高一B3班 韩林希 小时候的时光是同奶奶一起度过的。记忆中奶奶家的小院是宁静的。小院的大门轻掩着，院中的槐树似盛金色的醇酿，阳光透过大树的空隙在地上洒下一地斑斓，岁月如此静好。 那时，每天放学后奶奶都会笑眯眯地站在家门口等我回家。一看到我便迎上来，接过我的书包，递给我一支我最爱的棒棒糖。对于那时的我来说，每天最大的幸福就是看到那个站在家门口的身影，然后投入她的怀抱。 每到槐花成熟的季节，奶奶会给我槐花蒸饭。支一张小桌，搬两张小凳放在家门口。奶奶坐在家门口一边做饭，一边给我讲起她曾经的故事，就这样，我和奶奶在家门口度过了一个又一个美好的下午。 每天傍晚，奶奶会带我去田间散步。空气中尽是花的香和潮湿的泥土气息。奶奶有时看到一朵花儿，便摘来别在她的齐耳短发上，转头对我嫣然一笑，那时的奶奶就像一个活泼，轻快的少年。 上了初中，基本上和父母在一起，又因为课业繁忙，便不经常回家看望奶奶。担每年放假时回去看望奶奶，奶奶依旧是站在家的门口，笑眯眯地等着我们的到来。当我们一下车，奶奶就赶紧上前来接我们让我们进屋，做了一大桌好吃的，就等我们回来。 今年暑假，我回奶奶家，走到家门口时，我没有看到站在家门口的那抹身影，等待我的却是一位陷在椅子里的老人。看到这一幕我的眼睛不禁发酸，终是意识到奶奶再也没从前那般康健，她已经老了，需要我们的陪伴。我赶忙走上前，扶着奶奶走进家门。 我曾听过一句话：一个人的人生中总会遇到一个人，她会惊艳你的岁月，温柔你的人生。我想这个人或许就是奶奶吧，她用她的爱来包容我长大，教会我许多。时光往复，我多想再看到那个站在家门口等待我归来的身影。
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