 幼小衔接，接的不只是课本知识，更重要的是培养孩子的各种好习惯。 一 如何衔接知识？一年级的语文，分为几个板块：认字、写字、拼音、组词、句子和看图写话。据说，最难的是拼音。 一年级的数学，重点是20以内数字的加减法。 这半年，我们也开始教娃学拼音，描红，时间明显的紧张，孩子放学之后不能像之前那样自由自在的玩耍，做这些就是有一种完成任务的感觉，个人也觉得毫无美感。如果你也在做这些，有以下建议： 1、拼音，可以教，但是别教错了。我们大人学惯了英语，仅凭着记忆，很容易将拼音读错的，比如我刚开始就把"e"读成了“一”的发音，正确读音是“额”，第一声。 前鼻韵母更有挑战性，遇到拿不准的，一定要查一下正确的读音，再去教。 拼音只是辅助我们学习母语的一种工具，目前，没有花太多力气在这里。 2、练字，比练多练少更重要的是握笔的姿势以及书面的整洁程度。正确的握笔姿势是11点钟方向（图中握笔姿势需要纠正，粗笔）；描红字帖是越写越干净的，刚开始的时候，孩子容易在字帖上乱涂乱画，点一下就好了。 练字不是简单的重复，不是完成任务，而是刻意的去练习，力求把每一笔都写得更完美，描一遍就要有一遍的效果。 先从简单的笔顺，偏旁部首开始，这样更有助于后期顺利的写出一个汉字，不要写倒笔字，拿不准顺序的在网上查。 还需注意一下数字或者汉字在田字格中的起笔，落笔位置，这样的话，写出来的字更工整好看。 练字帖的顺序是从左到右，从上往下，但是我家从一开始就是从上往下，写一列少一列的那种，现在编过来了。 3、加减法，不要以纯粹的刷题为目的有一些技巧性的东西是很有必要教给孩子的，比如说凑十法，破十法这些，奇数偶数，让孩子去熟悉数字之间的这些规律，也是一个思考的过程，比盲目刷题更重要。 比如说：什么是凑十法？凑，就是东西不够，用别的来凑，你有9块，我给你1块，正好凑个整数10块，这就叫做凑。 在两个数字相加的时候就拆，在3个数字相加的时候，先扫一眼，有没有两个数字加起来是整数的，也就是10、20这些，先算这些。 在练习之前，先把概念搞透，孩子掌握了技巧刷题更快更简单。 有10*10的数字华容道或者百数板的家庭，把数字按顺序排列好，和孩子一起观察这些数字的规律，也是一个不错的玩法。 二 孩子心目中的小学是什么样子的？有一次看视频，老师问，你们心中的小学是什么样的？有的回答，楼很高，找不到厕所，害怕被嘲笑，我们家的就说，作业多。 其实，我们也没有多做什么，日常的数字描红，点读英语，阅读是他唯一的不需要人催的事情，仅仅是这些，他就不习惯，他觉得小学作业多。 但是，或多或少也说明了一些问题，比如，家长对幼小衔接认知的偏差，同时，这些事情又有必要提前做，不然上小学，进度条突然拉快，小朋友受不了。 尤其是慢热的孩子，要注意度，循序渐进，让孩子保持学习的劲头的同时，建立对小学生活的期待和向往。 其实有时候我也在想，孩子在幼儿园就开始各种卷，再往后就是层层洗涮，我们是否可以让孩子的童年过得不那么紧张但仍然有秩序？
相比较知识而言，好习惯和社交能力更为重要，比如说，孩子的拖延是否有改善？做事是否很专注？愿意和小朋友多玩吗？ 三 如何学做一个小学生的家长？小学有很多和幼儿园都不一样，最明显的是作息时间的改变，幼儿园是早上9点到下午4:30，中午休息两个半小时；小学是早上8:00到下午3:10，中午休息一个半小时。 小学也没有保育老师，有的是各科老师，课时延长等等。 总得来说，我们还是要让孩子学着为自己负责，综合孩子的表现，列出以下建议： 1、孩子是否还在过着一种被提醒的生活？当我们的孩子已经在上幼儿园大班的时候，我们是否还在提醒，你渴不渴？饿不饿？是否还在替孩子背书包，陪着写作业？早上的时候9点能正常进幼儿园吗？ 如果这些情况都有的话，那么，建议立即开始整改，从小事开始，让他尝试着对自己的行为负责，等孩子进入小学之后，才会有更多的精力放在主力学习这件事儿上。 ·穿完衣服后自己照镜子，检查衣服是否都穿正了； ·不再询问老师有没有布置作业，让孩子自己去经历； ·不要再替小孩子背书包，书包里装什么，小朋友自己操心； ·早上9点务必入园，提前半小时左右最好，提前有这个意识； ·写作业时不要陪，不监督，孩子可以选择什么时候写，各做各的事，互不打扰； ·让孩子自己盛饭，这样的话，他对自己的食量有一个估计，锻炼的次数多了，自己盛的饭能吃饱，不剩饭。 孩子稍微能自己做的事，就让他自己做，这样不仅可以锻炼孩子的自理能力，也能让他感受到自己的价值，而不是一直被帮助。 我们都很担心孩子，所以显得啰嗦，有人说，担心是一种“诅咒”，是对孩子的能力的一种否定。 感触最深的是，提醒会让孩子形成一种依赖，结果就是你不提醒，孩子就想不起来，甚至孩子想起来之后，他还会反过来抱怨我们，所以，适当提醒，忍住。 2、多参与社交，建立孩子的自我保护意识小朋友的社交经验都是在他与同龄小朋友接触玩耍的时候慢慢磨合出来的，所以，小朋友一定要多和小朋友在一起玩，那才是他们的世界。 如果熟悉的同学或者小朋友到了小学还能分到一个班里，是特别好的事情，有助于缓解入小一时候的不适应。 同时，我们也要鼓励孩子多参加班级活动，多结交好朋友，人和人和而不同，有的人玩不到一起，有的人总能玩到一起。 教孩子做自己，深挖孩子的兴趣，同类相吸也能找到好朋友，他们班里有一个也很喜欢高铁的小朋友，他俩在一起的时候就能聊很多关于高铁的事情。 3、保护好孩子的专注力幼儿园大班的时候，一个课时也是40分钟，这是为了提前适应小学的时间，但是，有的孩子很容易坐不住，或者中途就站起来了去干别的，又或者走神了。 专注力不是培养出来的，而是保护出来的，它就体现在，我们经常打断孩子说话吗？在孩子专心做一件事的时候是不是总想给他投喂点东西？ 如果是这样，不如耐心等一等，等孩子忙完了，我们再做我们想做的，用心呵护孩子的专注力，对孩子的学习也很有帮助。 我是盛夏书香，6岁孩子妈，亲子共读5年，已收获一枚爱阅读的孩子，喜欢用文字分享自己的育儿观点，一起交流，培养聪明爱看书的孩子， |
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