【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析1091、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：魏征《谏太宗十思疏》开篇即提出“
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。材料二：桓宽在《盐铁论》中写道：“明者因时而变，知者随事而制。”大意是聪明睿智的
人会审时度势、因时而变，会根据事情的变化而采取相应的措施。在全面推进中国式现代化的当下，以上材料对我们有何启示？请结合生活实际写一
篇文章，体现你的思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是
一道引语类材料作文题。材料一引用魏征的话，提炼关键词“固根本”“浚泉源”，强调要打牢根基，注重根本、源头。可以把“本”“源”具体化
，于个人、国家来讲，“本”“源”可以是务实、打基础、不忘初心、传承中华优秀传统文化、道路自信等等。材料二引述桓宽在《盐铁论》中的句
子，提炼关键词“因时变”“随事制”，强调因时而变，顺势而为。“固根本”和“因时变”的关系是缺一不可、相互作用的，“本”是“变”的前
提，“变”可以更好地固“本”。材料最后联系社会实际进行拓展延伸，将文章置于全面推进中国式现代化的当下，思考我们青年“固本”“求变”
的意义以及应该如何“固本”“求变”。固本与变化都是我们在推进中国式现代化过程中要兼顾的，二者不可或缺，共同指向求发展。如今中国要进
一步发展，一方面就是要坚持四个自信，在意识形态上要坚定不移；另一方面，就是要因势而动，因时而变，双管齐下，方能行稳致远。那些德才兼
备的领军人物，那些不断调整的切实有效的国际国内的民生政策，那些在科技上不断创新的科技工作者，那些传递爱和善意的平凡英雄，无不是固本
与变化的最好注脚。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：培根以筑基，因时而求变。接下来从为什么的角度展开论述。一、重其根基者
，稳扎稳打，初心如一，方可行稳致远。二、因时而变者，审时度势，顺势而为，才能屹立潮头。三、因时而变并非是“为变而变”，失其本根，我
们不能被乱花迷眼，也不能被浮云遮眼，“可变者形，不可变者心”，观念、思维、方法可变，但本根不可变。最后总结，时代青年应拿出“固根本
”的精神，“随事制”的态度，积极探索适合自身发展需要的新道路、新模式，夺取新时代伟大斗争新胜利！参考立意：1.固本立德，因时而变。
2.修身须固本，处事应权变。3.不忘初心，创新破局。4.修身以固本，因事而求变。2、阅读下面的材料，根据要求写作。在数学中有这样的
表达：直线由无数个点构成，点动成线，没有端点，向两端无限延伸，长度无法度量；射线由一个端点引出的另一边可以无限延长的线，无法测量长
度；线段是指直线或射线上两点间的有限部分，两端都有端点，可以测量长度，有别于直线与射线，但可包含于直线与射线。请以材料表述为前提，
联系人类社会进行哲理思辨，完成一篇议论文。要求：要体现自己的认知与思考。立意明确，标题自拟；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，
不得少于800字。【文题解析】：本题考查学生的写作能力。行文必须要透过材料对人与人类存在做哲理思辨，明确立意。透过直线、射线、线段
的各自状态以及相互关系，思考人生哲理，完成对人以及由人达成的社会问题的认知与思考。论文思辨必须要有理论支撑，切合人类生活。观点举例
：把握有限生命创造无限价值正确认知有限与无限在有限中创造无限3、阅读下面的材料，根据要求写作。 林巧稚被称为“万婴之母”，她是中国
妇产科学的开拓者、奠基人。她一生未婚未育，却把5万多条新生命迎接到这个世界。她不仅凭借高明的医术教助病患，还拿出钱财接济生活上有困
难的人，甚至在去世后，还把遗体和所有的存款全都捐了出去。她看淡荣誉，一心系于病患、产房。 洗涤名利心，报效国与民。如林巧稚一般，把
“小我”的生命融入为国为民的“大我”当中，我们定能活出最有价值的人生。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你对某
方面(或总体)的深刻感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
。【文题解析】：本题是一道引语类材料作文题。材料首先介绍了林巧稚所获得的称号和地位，肯定了她的卓越贡献和伟大精神；接着介绍了她医术
高明，勤于工作，一生淡泊名 利，无私奉献，不仅为我国的妇产科学作出巨大的贡献，还接济在生活上有困难的人，甚至捐出自己的遗体和所有存
款；最后号 召我们向林巧稚学习，“把‘小我’的生命融入为国为民的‘大我’当中”，从而活出最有价值的人生。写作任务要求写出个人的“深
刻感悟和思考”，所以要根据材料，围绕“无私奉献”“淡泊名利”或“小我’与‘大我”等角度来进行构 思与写作。写作时，可以首先概括林巧
稚身上体现的“无私奉献”“淡泊名利”以及“把‘小我’的生命融入为国为民的‘大我’当中”等 精神，从而引入对新时代青年应当如何思考“
小我”“大我”的问题。对此，主题思想毫无疑问应当是“以有我之形，入无我之 境”。可以选择“以有我之形，做时代弄潮儿”，在自己事业上
发光发热的全红婵、谷爱凌、苏翊鸣等人物事例；可以选择“入无 我之境，甘于背后默默奉献”的举张桂梅、张富清、王文秀等人物事例。在此基
础上，可进一步说明我们青少年既要拥有自己的 理想，又要明白时代的担当，肩负起民族复兴的重任。然后论述还可由个人梦想到家国之梦，由小
到大，由浅入深，将二者有 机结合起来。说明一代代追梦人，将小我融入大我，铸就中国梦，我们身为当代青年人，要向前辈学习，传承追梦精神
等。参考立意1.抱“小我”之境界，成“大我”之功业。2.“小我”之中，凸显强大的自我。3.崇尚“无我”，成就“大我”。4.以“有我
”之心，成就“无我”之功。4、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）青年人要想有一番作为，必须练好“三力”，即“脚力”“眼力”“
肩力”。所谓“脚力”是指脚下要沾有泥土，深入基层，与群众“零距离”接触，了解民情；所谓“眼力”是指观察力、发现力和辨别力，想要练出
好眼力，就得提高站位，不被浮云遮望眼，要小处见大，近处看远；所谓“肩力”是指担其责、尽其力，把群众对美好生活的期盼转化为干事创业的
动力。这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一整体。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求
：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料对广大青年提出了
“三力”要求，并对“三力”的内涵做了明确的阐释，同时指出这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一整体。如何理解这个“有机统一”
需要厘清三者之间的关系。“脚力”指向的是调查研究，不能闭门造车；“眼力”指向的是观察判断，要有自己的思维，不能被他人牵着鼻子走，而
失去自己的辨别能力；“肩力”指向的是“责任”，要有责无旁贷的自觉。可以说“脚力”是“眼力”的前提，“眼力”是“肩力”的前提，而“肩
力”是“脚力”与“眼力”的体现和保障，没有“肩力”那么“脚力”与“眼力”便不会生根开花。写作时，既要围绕“三力”的内涵分析“是什么
”，在生活中是如何体现的，更要剖析三者之间的逻辑关系，论证“为什么”。参考立意：①练好“三力”，服务社会；②练好“脚力”，提升“眼
力”，磨炼“肩力”；③“脚力”为基，“眼力”为要，“肩力”为本；等等。5阅读下面的材料，根据要求写作。近日，一所学校因早餐火了。据
《浙江日报》报道，浙江绍兴职业技术学院推出了限时半价早餐活动。不论是包子馒头瘦肉粥，还是面条馄饨蛋炒饭，只要在早上7点前点餐，都是
半价。活动第二天早上6点多，食堂早餐档口就已经排起了长龙。自从开展福利活动之后，7点前堂食的学生比往常翻了几番。有人说：“叫醒我们
的不止是梦想，还有热气腾腾的半价早餐！”也有人说：“起来吃个早饭回去正好可以睡个回笼觉。”对于以上材料你怎么看？请写一篇文章，体现
你的感悟与思考。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息
；不少于800字。【文题解析】：这是一道引语式时事评论类材料作文题。材料叙述了一高校为鼓励学生早期推出限时半价早餐的活动。而从反响
来看，这一举措毫无疑问是成功的。从为了能吃到半价早餐现象看，学校的食堂管理者，以灵活的方式方法，既抓住了学生们的胃，也培养了学生们
健康的生活习惯。但从中也可看出，其实，学校的这一举措，主要是针对大学生生活不规律的现状而特意推出的促进早起措施。虽收效甚丰，却也是
一种无奈之举。千军万马挤过独木桥之后，来到相对“安逸”的大学，有些自制力不强的同学往往对自己过于放纵，陷入网络、小说、不合理的恋爱
等而无法自拔，长期熬夜、习惯赖床。长此以往，不规律的作息成为了当代大学生的通病，从而直接影响了大学生的学习生活、身体健康以及精神状
态。但是，大学却也是人生最重要的塑造定型期。谚语有说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。”在大学养成良好的习惯，我们将受用
一生。写作时，可以首先肯定学校这一举措带来的积极效果，从而由此追因溯源，思考这一问题的根本，即当代青年的作息问题。当然，针对材料最
后一句所显示的，有些学生吃完后再回去睡回笼觉的问题，也可对此举措中尚存在的不足予以批驳。当然，也可从学生角度思考，鼓励性措施可以调动大学生的积极性以养成好的习惯，但我们是否也需要一些强制措施来促使某些自由散漫的大学生养成良好的作息规律。还可以指出学生应该理解学校的良苦用心，主动提高身体素质，培养自律意识等。由此，我们可以论述早起锻炼和学习的意义，倡导大学生自我提升。参考立意：1.鼓励的背后是无奈。2.教育学生要讲方法。3.当代青年要学会自我管理。 |
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